2022年版义务教育英语课程标准新课标考试判断题题库及答案2.docx

2022年版义务教育英语课程标准新课标考试判断题题库及答案2

（1个题型共100题）

一、判断题(共计100题,每题1分)

1.学业质量的描述可以不符合课程标准要求（）。

答案:错。

2.义务教育英语课程的总目标不涵盖文化传承（）。

答案:错。

3.学业质量的内涵只涵盖知识的掌握程度（）。

答案:错。

4.课程的实施不需要考虑学生的认知水平（）。

答案:错。

5.课程资源的开发与利用只重视校内资源（）。

答案:错。

6.学业质量的内涵仅关注知识掌握（）。

答案:错。

7.教师应创设真实的学习情境，建立课堂所学和学生生活的关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业（）。

答案:对。

8.义务教育英语课程的性质不包含人文性（）。

答案:错。

9.教材编写建议中，教材不需要体现时代特色（）。

答案:错。

10.学业质量的内涵仅关注学生的语言能力（）。

答案:错。

11.英语课程的理念不强调创新精神的培养（）。

答案:错。

12.学业质量的内涵只涉及考试分数（）。

答案:错。

13.课程的目标不考虑学生的个体差异（）。

答案:错。

14.核心素养内涵中的文化意识只包括外国文化（）。

答案:错。

15.教材编写建议中，教材应频繁更换内容（）。

答案:错。

16.义务教育英语课程的总目标不关注学生的终身发展（）。

答案:错。

17.学业质量的内涵只包括学生的考试成绩（）。

答案:错。

18.教学研究与教师培训对教师能力提升作用不大（）。

答案:错。

19.课程的分段目标在语言理解方面要求一致（）。

答案:错。

20.课程的目标不考虑学生的综合素养提升（）。

答案:错。

21.教材编写建议中，教材不需要体现循序渐进原则（）。

答案:错。

22.义务教育英语课程的性质具有工具性和人文性（）。

答案:对。

23.核心素养内涵包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，且相互独立（）。

答案:错。

24.课程的分段目标在语言知识方面没有梯度（）。

答案:错。

25.教学建议中，教师应鼓励学生死记硬背语法规则（）。

答案:错。

26.学业质量的描述可以不考虑学生的年龄特点（）。

答案:错。

27.课程资源的开发与利用只依靠教师（）。

答案:错。

28.试题命制要重视英语听说能力的同步发展，创造条件组织听力考试和口语考试，合理调整并逐步加大听力测试题和口语测试题的比例（）。

答案:对。

29.义务教育英语课程的总目标不注重学生的学习能力（）。

答案:错。

30.义务教育英语课程的性质包括工具性和人文性（）。

答案:对。

31.课程的实施只需关注课堂教学（）。

答案:错。

32.义务教育英语教材包括供“六三”学制和“五四”学制使用的两种版本。“五四”学制6年级教材的内容与体例要求等应符合初中学生的学习和生活特点。1~2年级教材以听说为主，纳入地方课程教材管理（）。

答案:对。

33.义务教育英语课程的性质包括人文性（）。

答案:对。

34.课程资源的开发与利用只依赖学校（）。

答案:错。

35.教学建议中，教师应限制学生的思维发展（）。

答案:错。

36.教材编写建议中，教材内容可以脱离生活实际（）。

答案:错。

37.课程资源的开发与利用不需要考虑资源的教育价值（）。

答案:错。

38.课程的目标不关注学生的情感态度（）。

答案:错。

39.核心素养内涵中的思维品质只包括逻辑思维（）。

答案:错。

40.教研和培训活动应注重引导教师深入研读课程理念，全面认识英语课程的育人价值和育人途径，把握其内容精髓，不断更新教育教学理念（）。

答案:对。

41.英语课程的理念不注重培养学生的创新能力（）。

答案:错。

42.教师是确保英语课程有效实施的关键要素（）。

答案:对。

43.教学建议中，教师不需要培养学生的跨文化交际意识（）。

答案:错。

44.学业质量的内涵不涉及学习习惯（）。

答案:错。

45.义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性（）。

答案:对。

46.教学研究与教师培训对提升教育质量作用不大（）。

答案:错。

47.教材编写建议中，教材应难度适中，适应学生水平（）。

答案:对。

48.教学研究与教师培训对教师专业成长无益（）。

答案:错。

49.教学建议中，教师应鼓励学生自主探究（）。

答案:对。

50.课程的分段目标在文化意识培养上没有层次之分（）。

答案:错。

51.义务教育英语课程的性质不重视实践性和综合性（）。

答案:错。

52.学业质量的内涵不包含学生的合作能力（）。

答案:错。

53.英语课程的理念不重视培养学生的国际视野（）。

答案:错。

54.义务教育英语课程的总目标不涉及文化意识的培养（）。

答案:错。

55.课程的目标不考虑学生的兴趣爱好（）。

答案:错。

56.学业质量的描述可以不具备可操作性（）。