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有理数的大小比较教案

作业内容

有理数的大小比拟

【教学目标】

学问与力量：(1)理解利用数轴上的点的位置关系比拟有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比拟法则，会直观地比拟数的大小。

(2)能正确运用符号“”“”“∵”“”写出表示推理过程中简洁的因果关系。

(3)结合学生的生活体验，培育学生观看，比拟和归纳的力量。

过程与方法：经受用数轴比拟有理数的大小方法的形成过程，体会负数的大小比拟与自己原有认知体系的不同，从而更深刻地明白数轴是解决数学大小比拟的有力工具，建立学生应用数轴的思想。

情感态度与价值观：经受形式多样的教学活动，让学生通过观看、思索和自己动手操作，体验有理数大小比拟法则的探究过程。

【教学重点、难点】

重点：是用法则和借助数轴比拟有理数的大小。

难点：利用肯定值概念比拟两个负分数的大小。

【教学预备】幻灯片

【教学过程】：

一、沟通对话，探究新知

探究一：

1、说一说(幻灯片显示)

出示哈尔滨、北京、广州、武汉、上海5个城市和它们对应的这一天的最低气温分别为20℃