人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案.docx

人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案

教材分析

《第8课山山水水》是人教版六年级上册小学美术的教学内容。本节课主要让学生通过观察和描绘自然山水，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材提供了丰富的山水画作示例，以及详细的绘画步骤指导，旨在帮助学生掌握基本的山水画技巧，并能够创作出具有个人特色的山水画作品。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解中国山水画的技法和意境，提高他们的美术素养和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美素养、创造性思维、观察能力和绘画技巧。通过观察和分析山水画作，学生将培养审美素养，提高对自然美的感知和欣赏能力。在创作过程中，学生将锻炼创造性思维，发挥个人想象力和创造力，创作出独特的山水画作品。同时，学生需要仔细观察自然山水，提高观察能力，并能运用所学绘画技巧进行描绘。通过本节课的学习，学生将能够提升美术核心素养，培养对美术的热爱和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在六年级上册的学习过程中，学生已经接触过一些绘画基础知识和简单的美术技法，如线条、色彩、构图等。他们对自然山水有一定的认识和了解，能够辨别不同类型的山水景观。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对美术创作充满好奇和热情，他们具有较强的动手能力和创造力。在学习风格上，部分学生喜欢模仿和实践，而另一些学生则更善于创新和表达个人独特见解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制山水画的过程中，学生可能会遇到构图困难、色彩搭配不适、绘画技巧不熟练等问题。特别是在创新方面，部分学生可能会感到无从下手，缺乏对山水画的创作灵感。此外，学生在细节描绘和画面表现力方面也需要进一步提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第8课山山水水》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的山水画图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习山水画的技巧和特点。

3.实验器材：准备绘画所需的画纸、画笔、水彩、颜料等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行绘画创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置展示区、绘画创作区等，以便学生能够在一个舒适和宽敞的环境中进行学习和创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕山水画的特点和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解山水画的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些著名的山水画作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解山水画的基本技巧，如构图、用色、线条等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并进行讨论，让学生在实践中掌握山水画的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，体验山水画的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解山水画的基本知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握山水画的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解山水画的基本知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业