认识含有万级和个级的数（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx

认识含有万级和个级的数（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是认识含有万级和个级的数。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了数的读写能力和数位顺序表的知识。

具体内容包括：1.理解万级和个级的概念，能够正确区分它们；2.能够读写含有万级和个级的数，理解它们之间的进位关系；3.能够运用含有万级和个级的数进行简单的计算和问题解决。

本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用数的读写能力和数位顺序表的知识，提高他们的数学水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学思维能力、数学语言能力和数学应用能力。

1.数学思维能力：通过学习含有万级和个级的数的读写和计算，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们能够理解和运用数的进位关系。

2.数学语言能力：学生能够用准确的语言描述和表达含有万级和个级的数的概念和运算方法，培养他们的数学语言表达能力和交流能力。

3.数学应用能力：学生能够将所学的含有万级和个级的数的知识应用到实际问题中，进行简单的计算和问题解决，培养他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-含有万级和个级的数的读写：学生需要掌握万级和个级的数的读写规则，包括数的分级、从高位到低位一级一级地读写，以及末尾的0的读写。

-含有万级和个级的数的计算：学生需要理解和运用数的进位关系，包括加法、减法、乘法和除法运算中的进位和借位。

-含有万级和个级的数的问题解决：学生需要能够将所学的数的概念和运算方法应用到实际问题中，进行简单的计算和问题解决。

2.教学难点：

-数的分级：对于学生来说，理解和掌握数的分级是难点，特别是对于含有多个0的数，如何正确分级和读写是一个挑战。

-进位和借位：学生在进行含有万级和个级的数的计算时，理解进位和借位的概念和操作是难点，特别是在多位数加减法和乘除法运算中。

-实际问题解决：将所学的数的概念和运算方法应用到实际问题中，进行问题解决是学生理解的难点，特别是涉及到多位数和进位的情况。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过具体的例子和练习题帮助学生理解和掌握。同时，采取有效的教学方法，如分组讨论、游戏化学习等，帮助学生突破难点，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级下册数学教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如含有万级和个级的数的示例、进位和借位的动画演示等，以帮助学生直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如计数器、算盘等，让学生能够亲自动手进行实验操作，增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和空间，促进学生的合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识含有万级和个级的数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解含有万级和个级的数的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识含有万级和个级的数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识含有万级和个级的数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解含有万级和个级的数的读写和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握含有万级和个级的数的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验含有万级和个级的数的应