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《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024—2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《峨日朵雪峰之侧》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.通过朗读和感悟，感受诗歌的意境和情感。

2.分析诗歌中的意象和修辞手法。

3.理解诗歌的主题和作者的观点。

教学内容：

1.朗读和感悟诗歌的意境和情感。

2.分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。

3.理解诗歌的主题和作者的观点，如对自然的赞美、对人生的思考等。

教学步骤：

1.第一课时：

a.导入新课，介绍诗歌的背景和作者。

b.学生自读诗歌，理解诗歌的大意。

c.老师讲解诗歌中的意象和修辞手法。

d.学生朗读诗歌，体会诗歌的意境和情感。

e.课堂小结，总结本节课的学习内容。

2.第二课时：

a.复习上节课的学习内容，回答问题。

b.学生分析诗歌的主题和作者的观点。

c.老师引导学生进行讨论和思考。

d.学生展示自己的分析成果，进行交流和分享。

e.课堂小结，总结本节课的学习内容。

教学评价：

1.学生课堂参与度，包括发言和讨论。

2.学生作业和练习的完成情况。

3.学生对诗歌的理解和分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析《峨日朵雪峰之侧》中的意象和修辞手法，让学生能够欣赏并理解诗歌的美，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

2.思维创新与批判性思维：通过讨论和思考诗歌的主题和作者的观点，激发学生的思维创新，培养学生的批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习《峨日朵雪峰之侧》，使学生对中国的文学传统有更深入的理解，培养对中华文化的传承和理解能力。

4.语言表达与运用：通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用所学知识进行有效的沟通和表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌意象的分析：理解《峨日朵雪峰之侧》中自然意象所蕴含的深刻意义，以及这些意象如何构建诗歌的整体氛围和情感。

2.修辞手法的识别与运用：掌握诗歌中使用的比喻、拟人等修辞手法，并能够分析这些修辞如何增强诗歌的表现力。

难点：

1.诗歌深层主题的把握：深入理解诗人通过自然景观所表达的哲学思考和人生感悟，这需要学生具备较强的抽象思维能力。

2.诗歌语言的鉴赏：鉴赏诗歌中的语言美，理解诗人在字词选择上的巧妙，以及这些选择如何体现诗人的情感和意境。

解决办法：

1.针对重点，采用“案例分析+小组讨论”的方式，让学生通过具体的诗句分析，理解意象与情感的关系，同时通过小组合作，交流不同的解读视角，丰富理解。

2.对于难点，可以利用“问题引导+思维导图”的方法，教师提出思考问题，引导学生深入文本，利用思维导图的方式组织思路，逐步揭示诗歌的深层主题。同时，通过对比阅读，让学生感受不同诗人对同一主题的不同表达，提升鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的参与度和积极性。

2.案例分析法：选取典型的诗句进行分析，让学生通过具体的案例，理解诗歌的意象和修辞手法，培养学生的分析和鉴赏能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示诗歌相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。

2.在线教学平台：利用教学软件，发布相关的学习资料和作业，方便学生进行自主学习和复习。

3.板书设计：通过板书设计，将诗歌的主要意象和修辞手法进行梳理和展示，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一首非常美丽的诗歌——《峨日朵雪峰之侧》。在学习之前，请大家先欣赏一下这首诗歌的插图，感受一下雪峰的壮美。同时，请大家思考一下，诗歌中可能会描绘哪些景象？

二、自主学习（5分钟）

请大家打开课本，自读诗歌，尝试理解诗歌的大意。在阅读过程中，可以圈点批注，记录下自己的疑问和感悟。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解诗歌背景及作者（5分钟）：介绍诗歌创作的背景，使学生了解诗人及其创作意图。

2.分析诗歌意象与修辞手法（10分钟）：逐一讲解诗中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解诗歌。

3.探讨诗歌主题（5分钟）：引导学生思考诗歌所表达的主题，如对自然的赞美、对人生的思考等。

四、课堂