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农村学生厌学的原因及其对策

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本文系驻马店市教育科学“十三五”规划课题2019年立项《新课程背景下中小学生厌学问题的探究》（课题编号：ZJKYKT2019-249）课题阶段性研究成果。

一、农村学生厌学现状

我国政府加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”,对农村教育的硬件投入也逐年加大，如改造农村校舍，改善教育手段,如今的中国农村教育无论是在硬件上还是在软件上都远远强于以前，然而，农村小学生的厌学现象却日益增多。产生了严重的后果：阻碍了教学工作的顺利开展,更为严重的是它影响学生心理健康的发展和个性形成。甚至导致学生辍学，未成年就进入社会，造成青少年教育的缺失。

二、农村学生厌学原因调查分析

（一）学生生活环境对学生学习的影响

1、家长的原因

所谓父母是孩子的第一任老师。家长的态度可能就决定了孩子的学习态度。有很多家长认为学习无用，反正学习不好照样可以外出打工，而且能挣到很多钱，足够养活自己，在学校表现如何都没有关系，成绩多少也没有影响。都知道学习是一件极为复杂的工作，需要付出艰苦的努力，没有好的态度肯定不会有好的成绩。

在广大的农村，很多学生家长在外打工，父母与子女之间有很大的隔阂，他们忽略了自己在孩子的成长过程中所起的重要作用，导致父母对孩子缺乏正确的心理辅导和关心。

2、学校及老师的原因

第一，学生管理存在问题。学生的管理上，由于安全条件差，“严”的多，“宽”的少，课余、课外活动时间少，且死板单调，不能生动灵活，让学生心理上无法轻松愉快，从而就不会对学习产生多大的兴趣。

第二，教师观念陈旧。多年来，受应试教育的影响，老老师重知识传授，轻思想政治教育、学法指导和能力培养，片面追求升学率，学生学习过于劳累。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。还有个别老师厌恶、歧视后进生，使后进生对教师产生逆反心理，久而久之就讨厌学习，甚至公然与老师对抗。

第三，老师缺少有效的方式方法。错误的教育方式致使部分学生从小就对学习缺乏信心，未能达到激发学生学习兴趣、养成良好学习习惯的目的。有时老师一句不经意的话，或一个不好看的脸色，就会成为学生厌学的导火索。作为老师应该正确引导，让他们改正就好。因此老师应该时刻注意自己的一言一行，切莫伤了学生的心。只有这样，才能使学生不会在接受教育时受到打击，从而丧失了学习的兴趣。

3．社会原因：

⑴“读书无用论”是社会上流行的思想。事实上是一种严重的错误，它造成了很多人对教育的藐视，甚至是对老师的歧视，尤其是在农村，由于思想认识的局限，在农村泛滥成灾。

.（2）享乐主义的影响。现在的农村物质条件好了,一些家长包括亲朋好友,都特别娇惯、纵容孩子,投其所好,把好吃的、好玩的、好看的都给他们,尽量满足他们的欲望,零花钱不断。社会盛行享乐风,从而使这些孩子从小就养成了乱吃零食、乱花钱的坏习惯,过早地养成了贪图享乐的恶习,也就没有学习的欲望了。

（3）不良环境的影响。是校外一些营业性娱乐场所及网吧的吸引，非法图书、音像制品的泛滥，使中学生将更多精力投入到自认为有趣的事中去，例如上网吧玩游戏等，对学习逐渐失去兴趣而产生厌学。

（二）学生自身的原因

1.缺乏信心。学生一开始没有打好基础，随着学习内容的增加，难度的加深，学习起来就会越来越吃力，又不能及时得到老师、同学、家长的帮助，随着时间的推移，他们就会产生逆反心理，对学习失去信心，破罐子破摔，干脆不学了。

2、学生性格。我在调查中发现，很多学生是内向性的学生，不善于与同学交往，内心孤独。他们在学习中缺少交流学习的机会，对于不会的问题不敢求教于同学和老师，时间就了，很多问题都积累起来，逐渐失去学习的兴趣。

三、解决学生厌学心理的对策

（一）提高思想认识，做好宣传工作

积极地宣传《义务教育法》，改变对学生学习的认识，学习不仅仅是光耀门楣的事，更是为了将来更好的就业、谋生打基础。特别要注意用农民身边的科技致富的典型事例教育和宣传，使广大农民提高认识。

要通过举办家长会等形式，家长密切配合学校，共同教育子女，对子女不能放任自流。

要争取家长配合，形成教育合力。家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，指导家长与学校配合，帮助学生消除厌学心理。

（二）提高教师队伍素质

1、加强师德师风建设。始终把师德建设置于教师队伍建设首位，培养教师热爱教育、关爱学生的情感和责任意识。让教师在教育过程中做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，给学生一种无声的教育。引导学生树立正确的