香港朗文2A英语学期教学计划.docxVIP

秋季学期二年级英语教学计划

教

学

内

容

分

析

本册教材包括下面一些内容：

LWTE2A；Listeningskills；Grammarpractice；ReadingWriting；Pre-readingtask；

Picturebook：Weallgotravellingby；TheJourneyHomefromGrandpa’s；Iamabunny

本学期二年级学生的学习书目以香港朗文2A为主：

从话题内容上

话题上包括交通工具、个人信息、地点表述、人称、礼貌用语、职业、标识、公园地点、方位介词、动词短语等，以及从简单的自我陈述到运用简单疑问句和特殊疑问句进行提问和交流。

从语法内容上

（1）词性

-代词：

人称代词（主格：I；you：he；she；it；they、所有格：my；our；your；his；her）；物主代词（this；that；these；those）；疑问代词（how，howmany,who,when,where,why）；不定代词（one）

-名词单复数、基数词11-20、冠词（a,an,the）、连词（and）

-方位介词（in；on；near；under）

-动词have和like的用法；动词单三；

-情态动词（can-ability）

-连词

（2）时态

-一般现在时（注意单复数变化）

-现在进行时（be+V.-ing）注意单复数变化及V.+ing的变化

（3）句型

-简单句（陈述、疑问、肯定、否定）

-thereis/thereare句型

-祈使句

语音内容上

字母组合：ar，a_e，ch，i_e，ea/ee，o_e

辅音字母c在e/i/y和a/o/u前的不同发音

本册教材教学内容的分析和在课程标准中所处的位置：

二年级上册的教学内容仍围绕生活中最常见的基本话题，包括挑选宠物，基本的方位地点的表达，询问和描述正在发生的事情，运用已学过的知识和新掌握的知识学习进行对话。本册知识所包括的最基本的人称代词，疑问代词（how，howmany,who,when,where,why);动词单三；祈使句；therebe句型；情态动词；连词；基数词。

一般现在时、现在进行时和简单句都是十二册教材的基础，所涉及的话题也是后十册书中的常见话题，通过这册书的学习，学生对英语语言知识，尤其是语法的构造的掌握虽不成体系，但对其基本框架应当有一个模糊的感知，并且愿意在生活中加以运用。

本册教材中1,2单元是对1A和1B的一个发展，同时第四单元的描述他人是对1A中描述个人的一个延伸。chapter6是对1B中方位词的扩展，同时其中的地点名词也为3A打下了基础。

Chapter1:学习了如何用英语提问出行的方式以及回答的方式等一些常用语，能对班上同学的出行方式进行询问和统计。

Chapter2:如何用英语提问关于我的一些情况以及回答的方式等一些常用语，会进行英文介绍结识新朋友。

Chapter3:学会谈论哪些曾经帮助过他们的人，能讨论他们的身份、描述他们的特征，还能通过使用这些信息给那些帮助过他们的人写感谢信。

Chapter4:学习询问和描述人们的职业，能做一份调查表，针对一个朋友的家庭成员职业，进行口头采访，并做详细资料记录。

Chapter5:认识公园里的标志，并遵循公园标志，并发挥自己的想象，设计更多的标志。

Chapter6:常见的公共、购物、娱乐等场所名称，询问和告知某地点的具体位置

教学目标及教学重难点

1.进一步提升学生英语学习的兴趣，养成良好的听说读写习惯；

2.通过本册学习，学生能够熟练运用话题：交通表达；描述个人存在的地点和描述地点方位；描述他人的性格特点；描述他人的职业认知和对标志的熟识，同时渗入对学生遵守规则意识的教育；

3.进一步执行全英文浸入式教学，加入中阶课堂用语，让学生的课堂理解力更上一层楼；

4.能够用所学知识进行口头作文，并尝试书写简单作文；

5.熟练掌握所学歌曲，chant等，能用英语阅读简单的小故事；

6.了解西方文化，初步知道课文的文化背景；

7.注重能力的培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力；

8.1A时学习了26个字母的发音，重读开音节，重读闭音节，本册除了掌握书上的语音知识以外，视情况加入字母组合发音的教学；

9.进一步规范学生书写，让学生写一手漂亮的英文字；

10.进一步加强学生的英语阅读能力，持续进行英语阅读课题的研究；

二、本册教学重点

话题型英语知识点的运用，一般现在时态的感知，讨论型和任务型教学的尝试，

三、本册的教学难点

学生对时态的基本感知；自然拼读