第二单元时代乐章第一课城市名片　教学设计　人教版（2024）初中美术七年级上册.pdfVIP

人教版美术七年级上册第二单元时代乐章

《城市名片》教学设计

子课题线与色的造型——城市名片

授课教XXX授课年级七年级

驱动问题艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？

知道：不同美术作品中城市景象的多样呈现；美术作品中城市建筑线条运

用的常见手法；建筑速写写生的基本方法。

理解：不同类型线条在表现城市建筑时所传达的情感和氛围；建筑速写写

生中线条的组织和运用原则。

能做：能从国画及各类美术作品中分析线条表现城市建筑的技巧；能通过

教学目标

多角度观察，运用合适的线条进行城市建筑的描绘练习；能运用建

筑速写写生方法，用线条描绘出本地地标建筑的特征和风貌。

重点：

1.掌握不同类型美术作品中城市建筑线条表现的特点和技巧。

2.熟练运用建筑速写的写生方法描绘本地地标建筑。

教学重难点难点：

在描绘本地地标建筑时，如何根据观察角度合理组织线条，突出建筑特色。

教学方法讲授法、讨论法、练习法、直观演示法等

教学过程

环节一：导入（视频导入）

教师活动学生活动

1.播放祖国伟大成就的视频，让学生初步感受祖国的辉煌1.认真观看祖国伟大成就的

成就，引入单元题目《时代乐章——线与色的造型》。视频，分享自己的感受。

2.讲授第二单元的单元架构，从城市到科技再到自然，运

用速写、水彩、版画形式进行创作表现，形成对“线与色2.倾听教师对单元架构的讲

的造型”的综合认知和运用能力。授，理解不同主题和创作形式。

3.提问学生在大城市旅游的感受，引入视频“大城市变迁

对比”，使学生感受城市的发展，引入第一课时《城市名3.回答教师关于大城市旅游

片》。感受的提问，观看“大城市变迁

教师：无论城市如何变化，始终能代表它们独特风貌的正对比”视频，并思考。

是像北京的紫禁城、上海的东方明珠这样的标志建筑，它

们如同一张张名片，一看就能让人联想到对应的城市。

那艺术家们是怎样通过描绘这些标志性建筑来展现城

市的魅力呢？

今天，我们一起学习新课——《城市名片》。

设计意图：通过播放祖国伟大成就的视频，激发学生兴趣并引出单元主题；讲授单元架构让

学生清晰了解学习内容和目标；提问并引入城市变迁对比视频，引发学生对城市标志性建筑

的思考，从而顺利导入本节课。

环节二：新授（任务一：欣赏美术作品中的城市景象，分析如何用线条造型）

教师活动

（一）国画中的“以线造型”

1.进行课前绘画小游戏，用线条迅速勾勒出一头牛的形象，学生活动