绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

教材分析

本节课的教材为人教版（2024）九年级化学上册，绪言部分“化学使世界变得更加绚丽多彩”。这部分内容旨在引导学生了解化学的定义、研究对象和内容，以及化学在生活中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和热情。

本节课的教学内容主要包括：化学的定义和研究对象、化学的研究内容、化学与生活的密切关系。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列富有启发性和实践性的教学活动，帮助学生理解和掌握相关知识，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

在教学过程中，我会注重引导学生通过观察、实验、讨论等方式，发现化学的魅力，感受化学在生活中的重要作用，从而激发学生学习化学的兴趣。同时，我会注意把握课程的深度和广度，确保教学内容符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。首先，通过观察和实验，引导学生学会科学探究的方法，提高他们的观察能力和实验能力。其次，通过分析化学的定义和研究对象，使学生能够科学解释化学现象，提高他们的科学解释能力。再次，通过探讨化学与生活的关系，培养学生运用科学思维解决问题的能力。最后，通过感受化学的魅力，激发学生学习化学的兴趣，培养他们积极、主动、严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在九年级上学期，学生已经学习了物理学和生物学的基础知识，对物质、能量、生命过程等方面有了初步的认识。此外，他们对日常生活中的一些化学现象也有所了解，如食物的腐败、酸碱反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。在学习风格上，他们大多喜欢通过实验和实践活动来学习，对理论性较强的内容容易感到枯燥。因此，在教学过程中，我将注重结合实验和实例，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学的定义和研究对象时，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。此外，化学方程式和化学反应原理等方面的知识也需要一定的时间去消化。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、实验等方式，深入理解化学知识，克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解化学的定义、研究对象和内容，使学生掌握化学基础知识。

2.讨论法：组织学生探讨化学与生活的关系，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实验法：引导学生进行化学实验，观察化学现象，培养学生的实践能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示化学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂讨论和实验操作，提高教学效果。

3.实验器材：准备充分的实验器材，让学生亲自动手进行实验，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学使世界变得更加绚丽多彩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学的定义、研究对象和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学使世界变得更加绚丽多彩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学使世界变得更加绚丽多彩”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学的定义、研究对象和内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学知识的