专题1 第1单元 化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）.docx

专题1第1单元化学反应的热效应2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（苏教版2019）

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教材分析

本节课为人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第一课时“细菌和真菌”的教学设计。本节课主要内容是让学生了解细菌和真菌的形态结构特点，掌握它们在自然界中的作用及与人类生活的关系。通过本节课的学习，培养学生对生物学的学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习细菌和真菌的形态结构特点，使学生能够建立生物多样性的概念，理解生物之间的相互关系。同时，通过观察和实验等科学探究活动，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。此外，通过分析细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，培养学生珍爱生命、关注生态环境的意识，树立正确的生命观念和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学学习中，已经掌握了细胞的基本结构特点，对微生物的基本概念有一定的了解。他们知道细菌和真菌是微生物的一种，但可能对它们的形态结构特点、生活习性和与人类生活的关系等方面的知识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动、有趣的事物较感兴趣，对于实验和观察等实践活动具有较强的参与意愿。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在学习风格上，学生们更倾向于通过直观的图像、实验和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在细菌和真菌的学习过程中，学生可能对它们的形态结构特点和生活习性等方面的知识难以理解。此外，学生可能对细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的认识较为模糊，难以将其与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、实验和互动交流等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第一课时“细菌和真菌”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解细菌和真菌的形态结构特点及与人类生活的关系。

3.实验器材：准备细菌和真菌的实验标本、显微镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的实验体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌和真菌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌和真菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌和真菌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)细菌和真菌的分类和特点：为学生提供细菌和真菌