8 匆匆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

8匆匆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8匆匆（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册的《匆匆》，该课文主要描绘了时间的流逝和人生的无常。本节课将引导学生通过阅读和分析课文，理解作者对时间的思考和感悟，以及如何运用修辞手法表达主题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于时间和人生的课文，如《匆匆》的前一篇课文《春》。通过这些课文的学习，学生已经对时间的重要性有一定的认识。在本次学习中，学生将进一步深入理解时间的流逝和人生的无常，以及如何通过修辞手法表达这一主题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过阅读和分析《匆匆》，培养学生理解课文内容、把握作者思想感情的能力。

2.审美鉴赏能力：引导学生欣赏课文中的修辞手法，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

3.文化素养：通过学习《匆匆》，让学生体会中国传统文化中对时间和人生的独特见解，提升学生的文化素养。

4.创新思维：鼓励学生从不同角度思考时间流逝和人生无常的意义，培养学生的创新思维能力。

5.沟通与表达：在课堂讨论和小组合作中，培养学生运用语文知识进行有效沟通和表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本解读：理解《匆匆》中时间流逝和人生无常的主题，以及作者对时间的思考和感悟。

2.修辞手法分析：掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用和效果。

难点：

1.深入理解时间流逝和人生无常的哲理，以及作者对时间的独特见解。

2.运用修辞手法进行创作和表达。

解决办法：

1.针对重点文本解读，可以通过分段阅读、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文内容。引导学生关注作者的描写细节，如时间的流逝、人生的无常等，感受作者的思想感情。

2.对于难点修辞手法分析，可以通过例句解析、小组讨论等方式，让学生掌握比喻、拟人等修辞手法的特点和作用。同时，提供适当的练习机会，让学生尝试运用所学修辞手法进行创作和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《匆匆》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受课文中的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行互动和交流。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《匆匆》。在上课之前，请大家回顾一下我们之前学过的关于时间的课文，如《春》。大家能想到哪些关于时间的描述和感悟呢？现在请大家打开课本，让我们一起进入《匆匆》的世界。

2.初读课文

请大家自由朗读课文，边读边思考以下问题：课文主要讲述了什么？作者对时间有什么样的思考和感悟？请大家边读边在课文旁边做好笔记。

3.文本解读

请大家闭上眼睛，想象一下时间流逝的场景。现在请大家分享一下你们的感悟。根据大家的分享，我们一起总结出时间流逝的几个特点：无声无息、不知不觉、无法挽留。课文中的作者是如何表达这些特点的呢？请大家找出相关的句子，并进行解读。

4.修辞手法分析

课文中运用了许多修辞手法，如比喻、拟人等。请大家找出你认为最精彩的句子，并分析一下作者是如何运用修辞手法来表达主题的。在小组内进行讨论，然后派代表进行分享。

5.深入理解主题

请大家再次阅读课文，思考一下时间流逝对人生的影响。作者是如何看待时间的流逝和人生的无常的呢？请大家结合课文内容，谈谈自己的看法。

6.创作与表达

现在请大家尝试运用所学到的修辞手法，以时间为主题，写一段话。可以是对时间的感悟，也可以是关于时间流逝的景象。写完后，请大家相互交流，互相欣赏和学习。

7.小结与拓展

8.作业布置

请大家课后复述课文内容，并写一篇关于时间流逝对人生的感悟的文章。

知识点梳理

1.课文内容理解

-《匆匆》的主题是时间的流逝和人生的无常。

-作者通过描绘时间的流逝，表达对时间的思考和感悟。

-课文中的修辞手法有比喻、拟人等，用以表达时间和人生的无常。

2.修辞手法分析

-比喻：如“日子从水盆里过去”，“时间像流水一样消逝”。

-拟人：如“日子默默溜走”，“时间无声地溜走”。

3.文本解读能力

-理解课文内容，把握作者的思想感情。

-分析课文中的描写细节，如时间的流逝、人生的无常等。

4.审美鉴赏能力

-欣赏课文中的修辞手法，理解其作用和效果。

-感受作者对时间和人生的独特见解，提