【高教版】中职语文基础上册《写作：记叙文 写景状物》教案.pdfVIP

记叙文教案——写景类抒情性散文

一、教学目标

1.运用多种手法刻画景物，抒发美的情感。

2.用散文化的表现形式，抒发感受，表达观点。

二、写作题目

1.四季轮回，春华秋实，登高望远，临风把酒。自然的

造化总是带给人们丰富的情感体验。请你以某种自然景物为

对象，展开联想，写一篇文章。

要求：

（1）自主选材，注意情感体现。

（2）景物描写要生动，刻画细微。

（3）题目自拟。

（4）不少于800字。

2.用散文化的语言表达某种生活感受。

要求：（1）记叙、议论皆可，注意情感体现。

（2）题目自拟。

（3）不少于800字。

三、写作指导

题目l写作指导：这篇作文要求写自然景物。从内容来

看，可写景，也可状物。写景主要是借景抒情，通过对自然

界丰富多彩的形象进行艺术的加工、刻画，来表达特定的情

感和思想。就写景而言，首要一点是要抓住景物的特征，把

景物写真写细写清楚；其次是要把“景”和“情”有机地结

合起来，或触景以生情，或缘情而写景，无论采用哪种方法，

都须记住“情为主，景是客”，(李渔《窥词管见》)写景只

有“情景交融”，方能“物我双会”。正如王夫之所说：“烟

云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”(《夕堂永日

绪论内编》)写景状物必须蕴情寓意。

状物类散文多为托物言志，有的着眼于对“物象”实体

的描绘，也有的重在“物象”精神内涵的揭示，通常是以物

寄情或因物生情。无论如何处理，都应当抓住特点，展开联

想，使“物”之内情与外形达到和谐的统一。

题目2写作指导：这篇文章训练学生写作抒情散文。散

文抒情必须要有一定的载体，事件、人物、观点皆可，在具

体实在的基础上，抒发的情感才会真实可感。散文化的语言

具有优美抒情意味。擅长描摹，多用修辞，情感丰富。

四、写作范文

范文1

在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。

瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍，层层叠叠，

涌着无垠的绿涛，横亘在眼前，那情调是多么粗犷，当我们

进入林中，瞧那藤萝缠绕，蕨类丛生，横如帐幔的林墙，邃

如深渊的林窟，密如桩桩的林干，又使人堕入了朦胧的神秘

之感里。

这亚热带的原始森林多么富于野性。我在这里看到了力

的素描和写生。野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多好：

“万物由于自然律，都必融汇于一种精神。”我却从森林里

瞧出了大自然神笔的气势。它的铁划银钩倔强而刚劲，没有

这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生。每一粒种子落

入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壮成长。你瞧，每一

棵树木都挺拔而昂扬，没有丝毫优游的逸致，也没有一点儿

踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲地拼命向上长，朝着晴空，

朝着雨露，朝着阳光。看得出来，在这横七竖八的密林里，

它们的生长并不容易，在青春时显然十分艰苦，彼此间曾经

出现过力的较量和搏斗。看那桢楠合抱着坡榈，高山榕的气

根绞勒着另一株大树，然而它们终于成长起来了。有的巨大

得像擎天的柱石，几乎多人才能合抱；有的高达数十米，仰

着头还看不到它的尖顶，它们的根长成板状，一块一块地深

深陷入地里，仿佛是艘万吨巨轮的舵，支撑着这巨蘖，固如

磐石。于是，我从这些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳，

看到了最美妙的刻画力的珍品。

野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没

有病态，也没有畸形。它是这样的浑厚、丰满而斑斓，因为

它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和

品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然

健在。

仅仅两万余亩的林区便有千种以上的乔木和草本。难道

这还不够浑厚和丰满？绿楠干细似杖，乌臼蕨径粗如椽，黄

桐高可擎天。铺地蜈蚣低与脚齐，高山蒲葵叶大如伞，五列

木青红相间，鸡藤果花纹五色，猕猴桃有方有圆，难道这还

不够斑斓奇丽?然而这千姿百态都富于原始的美，每一棵树

都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩。春天的光，夏日的雨，

秋季的风，隆冬的霜都为它们淡抹浓妆，使守林人觉得：春

色新，促人振奋；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人欢欣；

冬色凝，使人坚定。他们也像森林里的树一样，爱上了这块

土地，根深蒂固。

我们愈往里去，只觉得绿的色彩愈重，泥土的气息愈浓，

遍地的野趣也愈迷人了。我