1.3 海陆变迁（教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步精品课堂（中图版）.docxVIP

1.3海陆变迁（教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步精品课堂（中图版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：海陆变迁

2.教学年级和班级：八年级地理上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提升学生对地理环境变迁的认识，培养地理观察和思考能力。

2.通过分析海陆变迁的实例，培养学生对地理现象的探究和理解能力。

3.引导学生运用地理知识和方法，解决实际问题，提升实践能力。

4.培养学生的团队合作意识，提高沟通交流能力。

三、学情分析

八年级的学生已经具备一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。他们具备一定的观察和思考能力，能够通过地图、图片等资料分析地理现象。然而，他们对海陆变迁的理解可能还不够深入，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

大部分学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。但在解决复杂地理问题时，部分学生可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的学习习惯和态度对课程学习有重要影响。对于那些缺乏学习兴趣或自律性较弱的学生，教师需要通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与海陆变迁相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的海陆变迁案例，让学生理解和掌握相关知识。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，培养团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示海陆变迁的现象和过程。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件进行地图分析，让学生直观理解海陆变迁的空间变化。

-在线互动平台：利用在线互动平台进行课堂讨论和知识分享，提高学生的参与度和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海陆变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海陆变迁的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“海陆变迁”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“海陆变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海陆变迁的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海陆变迁知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海陆变迁的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海陆变迁的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“海陆变迁”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“海陆变迁”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：