3.1 多变的天气 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

3.1多变的天气教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：多变的天气

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级地理

3.授课时间：上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运用地理视角观察和分析天气现象，培养地理观察和思维能力。

2.掌握天气变化的特征和影响因素，提高学生对自然环境的理解和认识。

3.运用地图和图表等工具，培养学生的地理信息获取和处理能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，增强学生的表达和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理的基本概念和地图的使用，对气候和天气有一定的了解，例如知道不同气候类型的特点和天气的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科整体兴趣较高，尤其是对自然地理和人文地理方面较为感兴趣。大部分学生的地理观察和思维能力较强，能够通过地图和图表等工具获取地理信息。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解天气变化的复杂性和影响因素方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于一些具体的天气现象和气候类型的理解也需要加强。另外，学生可能对天气观测和数据分析等实践操作存在挑战，需要通过实际操作和案例分析来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，引导学生主动参与课堂。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、探究和实践，培养学生的团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的天气案例，让学生理解和掌握天气变化的特征和影响因素。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示天气变化的图片、视频和动画，生动形象地展示天气现象。

2.在线地理信息系统：利用在线地理信息系统软件，让学生进行地理信息的查询和分析，提高学生的信息处理能力。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟天气观测和数据分析的过程，让学生亲身体验和理解天气变化的科学原理。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习有关天气的知识。天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。天气现象复杂多变，包括气温、降水、风力等。那么，天气是如何变化的？它受到哪些因素的影响呢？让我们一起来探究这些问题。

2.讲授新课（20分钟）

首先，我们来了解一下天气的分类。根据气温和降水的关系，天气可分为热带、温带和寒带气候。热带气候终年炎热，温带气候四季分明，寒带气候则寒冷干燥。此外，还有高原气候和海洋性气候等特殊气候类型。

接下来，我们探讨一下天气变化的原因。天气变化受到多种因素的影响，包括纬度、海陆分布、地形、洋流等。例如，纬度越高，气温越低；海洋和陆地的温度变化规律也不同。此外，地形对天气也有很大影响，如山区和平原的气温、降水就有很大差别。

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个具体的天气案例。请大家观察这张图片（展示图片），描述一下这个地方的天气状况。同学们可以相互交流一下，然后我来听听大家的描述。

通过这个案例，我们可以发现天气现象的复杂性。实际上，天气变化是非常快速的，有时候甚至在一天之内就会发生很大的变化。因此，我们需要密切关注天气变化，学会如何应对各种天气状况。

4.实践活动（10分钟）

接下来，我们来进行一个小实验。请大家拿出自己的手机，打开天气应用程序，查看一下我们所在地区的天气状况。然后，我们将实际情况与课本所学知识进行对比，看看是否有出入。

通过这个实践活动，我们可以巩固所学知识，提高自己对天气的关注度。同时，也让大家认识到科技在生活中的重要作用。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了天气的基本概念、分类和变化原因。希望大家能够掌握这些知识，并在生活中加以运用。天气变化对我们的生活有很大的影响，我们要学会适应各种天气状况，确保自己的安全和生活质量。

同时，我们也要关注气候变化问题。随着人类活动的不断加剧，气候变化已成为全球性的挑战。作为青少年，我们要有环保意识，积极参与到节能减排和可持续发展的事业中去。

6.作业布置（5分钟）

请同学们结合今天所学内容，完成课后作业。作业包括：

1.复习课本知识，整理天气分类和变化原因；

2.观察周围天气变化，记录下来并与课本知识进行对比；

3.撰写一篇关于天气变化对生活的影响的短文。

请大家认真完成作业，下节课我们将进行作业讲评。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)天气观测工具：风向标、气压计