第5章 第2节 北方地区和南方地区(第2课时)2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）.docx

第5章第2节北方地区和南方地区(第2课时)2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级下册地理——《北方地区和南方地区》

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：2课时

本节课将分为两个部分进行，第一部分为北方地区和南方地区的自然环境差异，第二部分为人文环境差异。在第一部分中，我们将重点讲解地形、气候、河流等自然环境的差异；在第二部分中，我们将重点讲解经济发展、民俗文化、饮食习惯等人文环境的差异。

本节课将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在提高学生对我国北方地区和南方地区差异性的认识，增强学生的地理学科素养。

二、核心素养目标

1.地理区域认知：学生能够识别和理解我国北方地区和南方地区的自然环境差异和人文环境差异。

2.地理数据分析：学生能够分析并解释地形、气候、河流等自然环境因素对北方地区和南方地区的影响。

3.地理空间观念：学生能够建立北方地区和南方地区的空间概念，并理解其地理位置和分布特征。

4.地理综合思维：学生能够综合运用所学知识，对北方地区和南方地区的差异性进行综合分析和评价。

三、教学难点与重点

-自然环境差异：掌握北方地区和南方地区的地形、气候、河流等自然环境特点，并能够分析其对当地生产生活的影响。

-人文环境差异：理解北方地区和南方地区的经济发展、民俗文化、饮食习惯等人文环境差异，并能够进行案例分析。

2.教学难点：

-地形差异：北方地区的平原与高原、南方地区的山地与丘陵的特点及其对农业的影响。

-气候差异：北方地区和南方地区的气候类型、气候特征及其对植被和农业生产的影响。

-河流差异：北方地区和南方地区的河流分布、水文特征及其对地区发展的影响。

-人文环境差异：北方地区和南方地区民俗文化、饮食习惯的成因及其对当地居民生活的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级下册地理高效课堂教学设计（湘教版）》教材。

2.辅助材料：准备中国地图、北方地区和南方地区的地形图、气候类型图、河流分布图等图表资源；收集北方地区和南方地区的民俗文化、饮食习惯的视频资料。

3.实验器材：准备地形模型、气候模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家上午好，上一节课我们学习了我国地理的基本划分，了解了四大地理区域的特征。今天我们将继续深入探究北方地区和南方地区的自然环境差异和人文环境差异。希望大家能够积极参与讨论，共同探索这两个地区的奥秘。

2.自然环境差异（15分钟）

首先，我们来回顾一下北方地区和南方地区的地形、气候、河流等自然环境特点。北方地区以平原、高原为主，气候类型为温带季风气候，河流较少；南方地区则以山地、丘陵为主，气候类型为亚热带季风气候，河流众多。请大家结合教材和图表，分析这些自然环境特点对当地生产生活的影响。

3.人文环境差异（15分钟）

4.案例分析（15分钟）

现在，请同学们分成小组，选择一个案例，分析北方地区和南方地区在自然环境或人文环境方面的差异。例如，可以选择一个具有代表性的北方城市和一个南方城市，比较它们的气候、地形、经济发展等方面的差异。请各小组在规定时间内完成案例分析，并准备进行汇报。

5.小组汇报（10分钟）

6.总结与评价（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请大家结合教材和所学内容，总结北方地区和南方地区的自然环境差异和人文环境差异，并撰写一篇短文，谈谈你对这两个地区的认识。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)《中国地理百科》：这是一本关于中国地理的百科全书，详细介绍了各地的地形、气候、河流、植被等自然环境特点，以及经济、文化、民俗等人文环境特点。

(2)《中国地理志》：这是一部介绍中国地理的专著，内容涵盖了各地的自然环境、人文环境、经济发展等方面的特点。

(3)《走遍中国》：这是一部介绍中国各地风土人情的纪录片，通过实地拍摄，展示了各地的自然景观、人文景观、民俗文化等特点。

2.拓展建议：

(1)请学生们阅读《中国地理百科》和《中国地理志》，深入了解北方地区和南方地区的自然环境差异和人文环境差异。

(2)观看《走遍中国》中关于北方地区和南方地区的纪录片，直观地感受这两个地区的特点。

(3)结合教材和所学内容，开展一次探究活动，可以选择一个具有代表性的北方城市和一个南方城市，比较它们的自然环境、人文环境、经济发展等方面的差异。

(4)撰写一篇短文，