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小学信息技术二年级上册10《邮件多了要管理》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术二年级上册10《邮件多了要管理》教案

教学内容

本节课为人教版小学信息技术二年级上册第10课《邮件多了要管理》的教学内容。本节课主要内容包括：

1.让学生了解和管理自己的邮箱账户。

2.学会使用邮件的“收件人”、“主题”和“正文”等基本功能。

3.学会使用邮件的“删除”和“移动”功能对邮件进行管理。

4.培养学生良好的邮件管理习惯，提高信息处理的效率。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面。通过本节课的学习，学生应具备以下能力：

1.培养学生的信息意识，让学生明白邮件的重要性以及管理邮件的必要性。

2.培养学生运用计算思维解决问题的能力，如学会使用邮件的基本功能进行有效管理。

3.培养学生数字化学习与创新的能力，学会利用邮件进行高效沟通和信息交流。

4.培养学生遵守信息伦理，养成良好的邮件管理习惯，不随意删除或泄露他人邮件。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在前几节课的学习中，已经掌握了使用电脑的基本操作、上网搜索信息以及简单的网络沟通技巧。他们对邮箱的基本概念有一定的了解，如收件人、主题和正文等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们具备一定的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和动手实践的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用邮件管理功能时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）遗忘邮箱账户的登录信息，如用户名和密码。

（2）不熟悉邮件的“删除”和“移动”功能，不知道如何正确管理邮件。

（3）在撰写邮件时，不知道如何组织语言，使得邮件内容表达不清楚。

（4）对于一些邮件礼仪和规范，如不随意删除或泄露他人邮件，还需要进一步引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的电脑、投影仪、电子白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教室管理系统、学习平台等。

3.信息化资源：与邮件管理相关的教学PPT、动画演示、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、任务驱动、实例演示、学生操作练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，比如讲述一个邮件沟通的小故事，让学生了解邮件沟通在现实生活中的重要性。然后提出问题：“你们觉得邮件多了会给我们带来什么困扰？我们应该如何管理邮件呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解邮件的基本功能，如收件人、主题和正文等，并演示如何使用邮件的“删除”和“移动”功能对邮件进行管理。确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们知道如何管理自己的邮箱吗？”鼓励学生积极思考和回答。然后教师根据学生的回答，进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题，如让学生运用所学知识，编写一封邮件给好朋友分享自己的学习心得。学生完成练习后，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调邮件管理的重要性以及如何使用邮件的基本功能。提醒学生养成良好的邮件管理习惯，提高信息处理的效率。

6.拓展活动（5分钟）

教师提出一个拓展问题：“你们还能想到其他管理邮件的方法吗？”鼓励学生发挥创造力，提出更多邮件管理的方法。教师进行点评和指导。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，如让学生回家后，帮父母管理他们的邮箱，实践所学知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣和需求，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。同时，通过实际操作和实践，培养学生的信息处理能力和创新思维。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电子邮件礼仪指南》：一篇介绍电子邮件写作规范和礼仪的文章，帮助学生了解邮件沟通的基本规范，提高他们的邮件写作能力。

《邮件管理技巧》：一篇介绍如何高效管理邮件的文章，包括邮件分类、标记重要邮件、设置邮件提醒等技巧，帮助学生更好地应对邮件多的情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后时间，深入了解电子邮件的更多功能，如附件下载、邮件转发等。

(2)学生可以尝试使用其他电子邮件客户端或网页版邮件，比较它们的邮件管理功能，看看哪个更适合自己。

(3)学生可以调查家人或朋友的邮件使用习惯，了解他们在邮件管理方面的需求和困扰，并提出相应的建议。

(4)学生可以思考如