2024-2025学年初中物理八年级上册（教科版）第1章 走进实验室 2.测量：实验探究的基础 教学课件.pptx

2.测量：实验探究的基础第1章走进实验室

1.知道长度和时间的单位，掌握长度和时间的单位换算；2.会正确使用刻度尺测量长度；3.会正确使用秒表测量时间；4.知道误差，了解误差和错误的区别。学习目标

引入新课实验是科学探究的重要形式测量是实验探究的重要环节

通过上面的观察，我们发现目测是不太可靠的，有时甚至是错误的。那么我们该如何做出正确的判断呢?一、测量的必要性自主探究观察一下，中间的线段哪根长？

1.统一计量标准的重要性测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。秦始皇统一度量衡2.国际单位制（SI）规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。国际“米原器”的两件复制品

3.长度的单位（1）在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。?小资料（2）其他常见的长度单位及符号千米km分米dm厘米cm毫米mm微米μm纳米nm

1cm1m1dm感受长度（1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的长度。（2）请一个同学用手比划一下1cm、1dm和1m的长度。

4．常用长度单位之间的换算??小资料

（1）中学生身高1.63m=dm（2）旗杆高度为17m=km（3）一张纸的厚度约为75μm=mm（4）新铅笔的长度约为0.175m=cm（5）一本字典的厚度约为3.5cm=μm16.30.017?17.5???做一做

想一想伸开双臂，你两手之间的距离大约是多少？两手之间的距离大约等于人的身高，约等于1.6m

1．测量工具（1）常用的长度测量工具二、测量长度直尺三角尺盒尺刻度尺是测量长度的基本工具

（2）比较精确的长度测量工具游标卡尺千分尺常在机械加工中进行精密测量时使用

测量中的基本概念1.量程:刻度尺的测量范围叫量程。量程越大,一次测量的长度越长。2.分度值:刻度尺上的最小刻度值。它决定着测量的准确程度,分度值越小,结果越准确。

2.刻度尺的使用（1）会认它的零刻度线在哪里，是否磨损？它的量程是多少？它的分度值是多少？

单位零刻度线量程分度值?

（2）会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具:1.测量跳远长度需用_________。2.测量铜丝的直径需用_________。卷尺卡尺

（3）会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。甲乙

（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√

（5）会记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。木块长度为2.78cm

实验探究测量教科书的长与宽选定教科书的一条长边和一条短边，作为测量基准边。将刻度尺零刻度线于教科书基准边对齐，测量教科书不同位置的长和宽，将结果填入记录表中，计算长边和短边长度的平均值。比较你和其他同学的测量值是否相同，分析这些数据中的哪部分是准确的。测量次数123平均值长/mm260.5260.7260.3260.5宽/mm184.1184.3184.5184.3测量时，物体的一端与刻度尺零刻度线对齐。读数时,视线应正对刻度线，估读到分度值的下一位例如：长260.3mm，260.0mm是准确值，0.3mm是估计值

1.误差：测量值和真实值之间的差异叫作误差。2.误差产生的原因（1）仪器本身不准确；（2）实验方法不完善；（3）观察者估读时的偏差。3.减小误差的方法（1）改进测量方法；（2）采用精密的测量工具；（3）多次测量求平均值。三、误差

注意：（1）误差是客观存在的，不可能消除,只能尽量减小。（2）误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不应该发生的，是可以避免的。

四、几种长度的特殊测量方法1.累积法如：测