2024-2025学年初中物理八年级上册（教科版）第3章 声的世界 1.认识声现象 教学课件.pptx

第3章声的世界1.认识声现象

1.认识声是由物体的振动产生的。2.知道声的传播必须依靠介质，声具有能量。3.知道声在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声在固体和液体中的传播速度比在空气中大。4.了解人耳的听声过程。学习目标

海浪琴弦我们生活在声音的海洋中，大家能不能举出生活中见到的某些发声物体呢？情境导入

金属锯齿鼓

吉他小提琴这些发声物体是靠什么发声的？有什么共同的特点？

一、声的产生提出问题体验活动1．用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。声音是怎样产生的呢？自主探究

３．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，其发声时，有何特征？2．用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋的变化，同时你是否听到了声音？

说出一些比较新奇的发声现象？它们是怎样发声的？蝉蟋蟀苍蝇吉他笛子流水

思考、讨论问题（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？不相同发声的物

体都在振动（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）正在发声的物体叫作声源。

归纳总结提出问题实验探究当物体发声时，我们都可以看到明显的振动吗？如何验证发声时的物体在振动？将一个乒乓球吊在小音箱的扬声器前，扬声器播放音乐。现象：会看到乒乓球随音乐跳动。转换法（转化法）：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫作转换法。分析：乒乓球将小音箱中纸盆的振动放大了。

声以波的形式传播着，我们把它叫作声波。声音在空气中是怎样传播的？二、声的传播用槌击鼓，鼓面振动。当鼓面向侧运动时，压缩了右侧的空气，该处空气变密;而当鼓面向左侧运动时，右侧空气又变疏。这样空气中就形成了密疏相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播。

提出问题声音是怎样传播出去的？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？探究声的传播需要介质

实验：如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。接抽气机

理想实验法在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的规律不能用实验来验证。讨论：（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？听到的铃声越来越小（2）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？听到的铃声变大了（3）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？听不到铃声（4）这个实验说明了什么？空气可以传播声音，真空不能传声。

轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?除了气体可以传播声音之外，固体和液体是否也能传播声音？

花样游泳运动员在水中能听到声音吗？

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

液体可以传声怕得鱼惊不应人。

猜想：月球上的航天员能直接交谈吗？不能，月球上接近于真空，真空不能传声。（可以用手机或对讲机等通讯设备，也可以比手势来交流）1．声波必须借助某种______才能传播。2．能够传播声波的物质称为声的。3．介质可以是。4．真空传播声音物质固体、液体或气体不能得出结论：介质

讨论交流如图所示，将一支点燃的蜡烛放在音响前，打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现，烛焰随着音乐“跳舞”！烛焰“跳舞”的能量来源于音箱播放的音乐，说明声能传递能量。

三、声传播的速度雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声传播的快慢用声速描述声速大小等于声波每秒传播的距离

声音在不同介质中的速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？

通过上表你获得的信息是：（1）声速与介质的种类有关（2）声速与介质的温度有关。（3）一般来说，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s

人的发声是靠声带的振动产生的声音在空气中是以“波”的形式传播的。物体的振动使空气产生疏密状态这种疏密状态传播到远方形成声波声波传播到人耳，引起鼓膜振动，传播给听觉神经，再传给大脑。四、人的发声和听声能力

物理学中，物体振动的次数与所用时间之比叫作频率。单位是“赫兹”，符号是“Hz”。?

人和一些动物的听觉范围

认识声现象声源正在发声的物体声音是