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摘要
摘要
从2017年9月份开始,统编版的小学语文教材开始在全国范围内使用,并
在2019年得到了推广。统编版小学语文教科书的习作部分采用了独特的编写体
系,这种新颖的编排形式对教师的使用提出了挑战。鉴于此,本研究从一线小学
语文教师的实际应用角度出发,对统编版小学语文教科书习作部分的使用情况进
行了探讨。
本研究运用问卷调查与访谈相结合的方法,基于东北师范大学孔凡哲教授构
建的“教师使用教科书水平模型
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