《我要入队了》教学设计-2023-2024学年一年级下册综合实践活动山东科学技术出版社.docxVIP

《我要入队了》教学设计-2023-2024学年一年级下册综合实践活动山东科学技术出版社

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教学内容

《我要入队了》是2023-2024学年一年级下册综合实践活动的一章内容，属于山东科学技术出版社的教材。本章节主要围绕少先队入队仪式和相关知识进行讲解，目的是让学生了解少先队的基本情况，掌握入队仪式的程序和意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。具体内容包括：

1.少先队的由来和发展历程

2.少先队的基本知识和队规

3.入队仪式的程序和注意事项

4.入队申请人应具备的条件和标准

5.少先队员的权利和义务

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的集体荣誉感和归属感，使其能够自觉遵守队的纪律，为集体的发展做出贡献。

2.提升学生对少先队历史和文化的认知，增强其对国家和民族的感情。

3.培养学生自我管理能力和团队协作能力，使其在入队过程中学会自我约束和自我提升。

4.引导学生树立正确的价值观，明白入队是一种荣誉，更是一种责任和使命。

5.培养学生良好的沟通能力和社交技巧，使其在入队仪式中能够自信地表达自己，与他人和谐相处。

教学难点与重点

1.教学重点

-少先队的基本情况和历史：让学生了解少先队的由来、发展历程以及基本知识，形成对少先队的整体认识。

-入队仪式的程序和意义：掌握入队仪式的步骤，理解其背后的意义，能够自信并庄严地完成入队仪式。

-入队申请人应具备的条件和标准：明确入队申请人需要满足的条件，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。

2.教学难点

-少先队的历史和文化内涵：对于一年级学生来说，理解一个组织的历史和文化内涵可能较为困难，需要通过图片、故事等生动形式进行辅助教学。

-入队仪式的庄严性和程序性：学生可能对仪式的严肃性和程序的准确性把握不准，需要通过模拟演练、分组练习等方式，让学生在实际操作中掌握要领。

-自我管理和团队协作的培养：在入队过程中，如何引导学生自我约束和自我提升，以及如何与他人协作，是教学中的一个难点。需要设计相关的活动和讨论，让学生在实践中学习和体会。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生的认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以生动的故事、实例来讲解少先队的历史和文化，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在模拟少先队入队仪式中，深入理解入队程序和意义，培养其集体荣誉感和责任感。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，以直观的方式展示少先队的历史和发展，以及入队仪式的场景，增强学生的感官体验，提高学习效果。

4.采用分组合作的学习方式，让学生在小组内共同完成入队知识的探究任务，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

5.通过课后实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，如回家向家人介绍少先队知识，增强学生的实践应用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段少先队入队仪式的视频，让学生初步感受入队的庄严和神圣。

问题提出：教师引导学生思考：“你们知道少先队是什么吗？为什么想要加入少先队？”

学生回答：让学生分享他们对少先队的了解和加入少先队的愿望。

2.讲授新课（15分钟）

教学重点1：教师讲解少先队的基本情况和历史，让学生了解少先队的发展历程。

教学方法：采用生动的故事、图片等形式，直观地展示少先队的历史。

教学环节：教师讲述少先队的由来、发展历程，以及少先队的宗旨和任务。

学生反馈：学生通过举手回答、小组讨论等方式，表达对少先队历史的理解。

教学重点2：教师讲解入队仪式的程序和意义，让学生掌握入队仪式的步骤。

教学方法：采用模拟演练、分组练习等方式，让学生亲身体验入队仪式。

教学环节：教师引导学生模拟入队仪式，让学生在实际操作中掌握仪式步骤。

学生反馈：学生分享自己在模拟入队仪式中的感受，以及对于入队仪式意义的理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：教师设计一份关于少先队知识和入队仪式的练习题，让学生进行书面练习。

练习2：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相提问、解答关于少先队和入队仪式的问题。

学生反馈：学生展示自己的练习成果，分享在讨论中的收获。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个关键问题，让学生进行思考和回答。

问题1：你知道少先队的历史吗？能简要介绍一下吗？

问题2：入队仪式有什么意义？你认为如何才能成为一名合格的少先队员？

学生回答：学生分享自己对问题的思考和答案。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

拓展活动：教师设计一个关于少先队员权利和义