Unit 1 Making friends Part C （教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartC（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendsPartC（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册的Unit1MakingfriendsPartC。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.学习生词和短语：本节课将学习一些与朋友和日常生活相关的生词和短语，如“friend”、“name”、“school”等。

2.句型学习：学生将学习如何用英语介绍自己和询问他人的名字、年龄和学校。

3.对话练习：通过两个对话，学生将学会如何在日常生活中用英语进行自我介绍和与他人交流。

4.听力理解：学生将通过听对话，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。

5.口语表达：学生将在小组活动中，运用所学知识和句型进行口语交流，培养口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够正确地使用所学的词汇和句型进行自我介绍和与他人交流，提高基本的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解一些基本的日常英语交际用语，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力理解和口语交流的练习，学生的思维品质将得到锻炼，能够更好地理解和运用英语进行思考和表达。

4.学习能力：通过小组活动和对话练习，学生的自主学习能力和合作学习能力将得到提高，能够更好地自主学习和与他人合作交流。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇和短语的学习：本节课的核心内容是学习与朋友和日常生活相关的词汇和短语，如“friend”、“name”、“school”等。这些词汇和短语是学生进行日常英语交际的基础，需要重点掌握。

-句型学习：学生将学习如何用英语介绍自己和询问他人的名字、年龄和学校。这些句型是学生进行自我介绍和与他人交流的关键，需要重点讲解和练习。

2.教学难点：

-听力理解：本节课的听力材料包含两个对话，学生需要理解对话内容并能够正确回答相关问题。对于一些学生来说，理解英语对话可能会存在困难，因此需要采取有效的教学方法来帮助学生提高听力理解能力。

-口语表达：学生需要在小组活动中运用所学知识和句型进行口语交流。对于一些学生来说，能够流利地用英语进行口语表达可能会存在困难，因此需要采取有效的教学方法来帮助学生提高口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，用于播放听力材料和视频资源。

-学生作业本和练习册，用于巩固所学知识和进行口语练习。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源、布置作业和进行听力练习。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动指导。

-英语听力材料，包括对话和相关的练习题。

4.教学手段：

-小组活动：学生分组进行口语交流和合作学习。

-角色扮演：学生模拟对话中的角色，进行口语练习。

-听力练习：学生通过听对话，提高听力理解能力。

-互动问答：教师提问，学生回答，促进课堂互动和学生的积极参与。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首关于友谊的歌曲，如《朋友》，激发学生对朋友的思考和情感共鸣。

-教师提问：“你们有哪些朋友？他们有什么特点？”引导学生分享自己的朋友和他们的特点。

-教师总结：“今天我们将学习如何用英语介绍自己和询问他人的名字、年龄和学校。”引起学生对课程内容的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示教学PPT，引导学生学习本节课的主要内容和活动指导。

-教师讲解如何用英语介绍自己和询问他人的名字、年龄和学校，并通过例句和情景模拟进行演示。

-教师引导学生跟读和模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成，巩固对词汇和句型的理解和掌握。

-教师选取几位学生的练习进行点评和纠正，确保学生正确掌握所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，学生两人一组进行角色扮演，模拟对话中的情景，用英语进行自我介绍和询问他人的名字、年龄和学校。

-教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，解决学生在活动中遇到的问题。

-教师邀请几组学生进行展示，其他学生作为观众进行评价和反馈，促进学生的互动和合作学习。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提