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5.灵活巧妙的剪刀（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年六年级上册科学教科版，主题为“5.灵活巧妙的剪刀”。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生通过观察、探究、动手操作等活动，了解剪刀的结构、功能及其在生活中的应用，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够运用科学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的问题解决能力和创新思维，使学生能够运用科学知识解决实际问题，提高学生的科学素养。同时，通过小组合作、探究实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，使学生在探究过程中能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的科学态度和科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.剪刀的结构及其功能；2.剪刀在不同材料上的剪切效果；3.剪刀的创意设计。

难点：1.理解剪刀各部分结构对剪切效果的影响；2.探究剪刀在不同材料上的剪切效果；3.创新设计剪刀并优化其功能。

解决办法：1.通过观察、拆解实物剪刀，让学生直观地了解剪刀的结构及其功能；2.设计实验，让学生亲自动手操作，观察剪刀在不同材料上的剪切效果，从而理解剪刀各部分结构对剪切效果的影响；3.组织学生进行小组讨论、分享，引导学生从剪刀的实用性和美观性出发，进行创意设计，并优化其功能。同时，教师应给予学生充分的鼓励和支持，让他们在实践中不断尝试、改进，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、实验、案例研究等教学方法。通过讲授引导学生了解剪刀的基本知识；通过讨论激发学生思考，培养学生的表达能力；通过实验和案例研究，让学生亲自动手操作，观察剪刀的剪切效果，从而深入理解剪刀的结构和功能。

2.设计具体的教学活动：本节课设置以下教学活动：（1）观察剪刀结构，分析各部分功能；（2）小组实验，探究剪刀在不同材料上的剪切效果；（3）创意设计剪刀，优化其功能；（4）分享设计成果，进行评价与交流。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物剪刀、实验材料等教学媒体。多媒体课件展示剪刀的结构、功能和应用，直观生动；实物剪刀和实验材料让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。同时，鼓励学生利用网络资源，了解剪刀的起源、发展及其在现代社会的作用，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张图片，呈现一把创意十足的剪刀，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们认为这把剪刀有什么特别之处？它为什么会受到人们的喜爱？”学生思考后，教师引导学生自由发言，分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕剪刀的结构、功能及其在生活中的应用进行讲解，重点阐述剪刀各部分结构对剪切效果的影响。讲解过程中，教师结合实物剪刀进行演示，帮助学生直观地了解剪刀的构造。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，提出问题：“剪刀在剪切不同材料时，效果会发生变化。你们能思考一下这是为什么吗？”学生分组讨论，并派代表分享讨论成果。教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入理解剪刀的剪切原理。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道实践性作业：让学生运用所学知识，设计一把具有创意的剪刀。学生完成后，教师组织学生进行展示和评价，鼓励学生互相借鉴、学习。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调剪刀的结构、功能及其在生活中的应用。同时，教师鼓励学生在生活中关注剪刀的创新设计，提高学生的创新意识。

6.课后作业（课后自主完成）

让学生结合本节课所学，观察生活中的剪刀，分析其结构和功能，并思考如何进行创新设计。学生将自己的想法付诸实践，完成一把创意剪刀的设计。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的实践能力和创新精神。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《剪刀的故事》、《创意剪刀设计案例解析》等。这些材料将帮助学生更深入地了解剪刀的历史、发展及其在现代社会的应用，激发学生的创新意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解剪刀的起源、发展及其在现代社会的作用，拓宽视野。

(2)学生可以参观剪刀制作工厂，亲身体验剪刀的制作过程，加深对剪刀结构、功能的理解。

(3)学生可以进行家庭