Unit 2 Colourful world单元整体教学设计 外研剑桥Join in版三上.pdf

外研剑桥Joinin版三年级上册Unit2单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题Colours，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场

景，学习不同颜色的英文表达；学习描述物品的颜色；学习询问并回答自己最喜

欢的颜色。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习不同颜色的英文表达；学习运用

“It’s...”描述物品的颜色；学习运用“What’syourfavouritecolour?Myfavourite

colouris...”询问并回答最喜欢的颜色。通过学习，学生能够认识、了解身边的颜

色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英

语的信心。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持

续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单

信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述

简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、

主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕颜色这一主线，属于“人与自我”主题范畴。

2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Readytolearn部分

通过歌曲导入新课，学习不同颜色的英文表达，学习运用“It’s...”描述物品的颜

色；通过练习巩固复习不同颜色的英文表达；Storytime部分通过Nana给妈妈做

生日礼物，过程中用已有的颜色合成自己想要的颜色的故事，学习了解两种以上

的颜色混合到一起变成另外一种颜色的相关表达；Languageinuse部分通过练习，

巩固复习不同颜色的英文表达；Let’sdoit部分通过韵律歌和做练习，学习运用

“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”询问并表达自己最喜欢

的颜色；Phonics部分学习字母Aa,Bb,Cc,Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词

中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果

认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词

和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的

实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是谈论颜色，共设计4个课时。

课时一Readytolearn部分，学习内容是学习不同颜色的英文表达，学习

运用“It’s...”描述物品的颜色；通过练习巩固复习不同颜色的英文表达。

课时二Storytime部分，学习内容是通过Nana给妈妈做生日礼物，过程

中用已有的颜色合成自己想要的颜色的故事，学习了解两种以上的颜色混合到一

起变成另外一种颜色的相关表达。

课时三为Languageinuse和Let’sdoit两部分，通过练习，巩固复习不同颜

色的英文表达；通过韵律歌和做练习，学习运用“What’syourfavouritecolour?My

favouritecolouris...”询问并表达自己最喜欢的颜色。

课时四Phonics部分，学习字母Aa,Bb,Cc,Dd的书写顺序，以及字母Aa

在单词中的发音。