3.1 空气与氧气 教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docxVIP

3.1空气与氧气教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1空气与氧气教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“空气与氧气”，来自2023-2024学年浙教版八年级下册科学第3.1节。教学内容包括：1)空气的组成及体积分数；2)氧气的性质和制法；3)空气中氧气的含量测定实验。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本概念、气体的性质等知识，对本节课的内容有一定的了解。通过对空气与氧气的学习，学生将更深入地理解气体的性质，掌握空气中氧气的含量测定方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1)提高学生的实验操作能力和观察能力，通过空气中氧气的含量测定实验，培养学生的实验技能；2)培养学生的科学思维，使学生能够运用所学知识解决实际问题；3)培养学生的科学探究能力，使学生能够提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解气体的性质，掌握空气中氧气的含量测定方法，并提高自己的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：1)空气的组成及体积分数；2)氧气的性质和制法；3)空气中氧气的含量测定实验。

难点：1)空气中氧气的含量测定实验的原理和操作方法；2)利用实验结果计算空气中氧气的含量。

解决办法：1)对于空气的组成及体积分数，可以通过多媒体展示和实验验证，让学生直观地理解；2)对于氧气的性质和制法，可以通过实验演示和小组讨论，让学生深入理解；3)对于空气中氧气的含量测定实验，可以先让学生观看实验视频，再进行实验操作演练，最后让学生自己动手操作，以确保实验操作的正确性；4)对于利用实验结果计算空气中氧气的含量，可以设置计算练习题，让学生分组讨论和解答，教师进行点评和指导。通过以上解决办法，有助于突破本节课的重点难点，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解空气的组成、氧气的性质和制法等理论知识；实验法用于空气中氧气的含量测定实验，培养学生的实验操作能力和观察能力；讨论法用于引导学生深入探讨实验结果和计算空气中氧气含量的方法；小组合作法用于促进学生之间的交流与合作，共同完成实验和计算任务。

2.教学活动：本节课设计以下教学活动：

-实验演示：教师进行空气中氧气的含量测定实验，引导学生观察实验现象；

-小组讨论：学生分组讨论实验结果，共同探讨空气中氧气的含量计算方法；

-角色扮演：学生扮演实验操作员，进行实验操作演练，提高实验操作能力；

-游戏互动：设计有关空气与氧气的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体：本节课运用多媒体课件、实验仪器、实验室材料等教学媒体。多媒体课件用于展示空气的组成、氧气的性质和制法等理论知识；实验仪器和实验室材料用于进行空气中氧气的含量测定实验，为学生提供直观的学习体验。通过运用教学媒体，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于空气与氧气的知识，这是我们从八年级下册科学教材中的一部分。在学习之前，我想请大家思考一个问题：我们周围的空气中到底包含了哪些气体？它们的比例又是如何的呢？

2.探究空气的组成

请大家翻开教材，找到第3.1节的内容。我们首先来了解一下空气的组成。空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质组成。其中，氮气的体积分数最高，约为78%，而氧气则占据了21%左右。请大家记住这一组成比例。

3.学习氧气的性质和制法

接下来，我们来学习一下氧气的性质和制法。氧气是一种无色、无味、无臭的气体，它能够支持燃烧和供给呼吸。实验室中，我们通常通过分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾等方法来制取氧气。请大家注意观察这些制氧气的实验现象。

4.空气中氧气的含量测定实验

现在，我们来进行一个实验，来测定空气中的氧气含量。实验原理是利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，从而导致瓶内压强减小，进而通过进入水的体积来计算氧气含量。请大家认真观察实验现象，并按照实验步骤进行操作。

5.计算空气中氧气的含量

实验结束后，我们来计算一下空气中的氧气含量。根据实验数据，我们可以利用比例关系计算出氧气含量。请大家分组讨论，共同完成计算任务。

6.总结与拓展

通过本节课的学习，我们了解了空气的组成及体积分数，掌握了氧气的性质和制法，并进行了空气中氧气的含量测定实验。希望大家能够将这些知识运