闽教版八年级上册信息技术 活动三 图像的色彩调节(第2课时） 教学设计.docxVIP

闽教版八年级上册信息技术活动三图像的色彩调节(第2课时）教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于闽教版八年级上册信息技术教材，活动三“图像的色彩调节”。本节课的主要内容是让学生掌握图像色彩调节的基本方法，通过实例操作，让学生能够调整图像的亮度、对比度和饱和度，以及进行色彩平衡的调整。具体内容包括：

1.学习使用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）进行色彩调节的基本方法；

2.了解色彩的三要素（亮度、对比度、饱和度）以及它们对图像效果的影响；

3.通过实例操作，学会调整图像的亮度、对比度和饱和度；

4.掌握色彩平衡的调整方法，使图像色彩更加自然和谐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：

1.信息意识：培养学生对图像色彩调节的兴趣和好奇心，让学生主动关注和探索图像色彩处理的技术和方法；

2.计算思维：通过实例操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会运用计算思维方法进行图像色彩的调整；

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行图像处理和创新的能力，让学生能够自主完成图像色彩调节的任务；

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全规则，合理使用图像处理软件，尊重他人知识产权的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-图像色彩调节的基本方法：学生需要掌握如何使用图像处理软件进行亮度、对比度和饱和度的调整，以及色彩平衡的调整。

-色彩调节对图像效果的影响：学生需要理解色彩三要素（亮度、对比度、饱和度）对图像视觉效果的作用。

-实例操作：通过实际操作实例，学生需要能够调整图像的色彩，达到预期的视觉效果。

2.教学难点

-色彩调节技术的理解与应用：学生可能对色彩调节技术的基本原理理解不深，导致在实际操作中难以运用。

-色彩平衡调整的技巧：色彩平衡的调整较为复杂，学生可能难以掌握如何根据图像的具体情况做出适当的调整。

-软件操作的熟练度：学生可能对图像处理软件的操作不够熟练，影响色彩调节的效率和准确性。

针对上述难点，教师应通过示范、分步骤指导、互动教学等方式，帮助学生理解和掌握色彩调节的技术要点，提供充足的实践机会让学生反复练习，以提高软件操作的熟练度，并鼓励学生进行创新实践，解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的图像色彩调节任务，引导学生自主探究和解决问题，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.互助协作法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成图像色彩调节的实例，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实例教学法：通过分析和解剖具体的图像色彩调节实例，让学生直观地理解色彩调节的技术和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示图像色彩调节的实例和操作过程，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习效果。

2.教学软件应用：运用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），进行现场演示和操作教学，让学生直观地感受和掌握色彩调节的技术。

3.在线资源利用：引导学生利用网络在线资源，如教学视频、教程文章等，进行自主学习和拓展学习，提高学生的学习效率和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“图像的色彩调节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像色彩调节的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“图像的色彩调节”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“图像的色彩调节”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像色彩调节的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像色彩调节的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思