足球局部战术—“二过一”（斜传直插） 教案 高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

足球局部战术—“二过一”（斜传直插）教案高一上学期体育与健康人教版

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教学内容

本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》高一上学期教材，主要涉及足球局部战术——“二过一”（斜传直插）的训练。该章节内容旨在让学生掌握“二过一”战术的基本概念、跑位时机和配合技巧，通过实践训练提升学生在足球比赛中的配合意识和团队作战能力。

教学重点：了解“二过一”战术的跑位时机、配合技巧及在比赛中的应用。

教学难点：培养学生足球战术意识，提高团队配合能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习“二过一”战术，学生能够提高自己的足球运动能力，掌握基本的战术配合；在训练和比赛中，培养学生积极的健康行为，锻炼坚韧不拔的意志品质；同时，通过团队协作，培养学生的体育品德，提升集体荣誉感和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并运用“二过一”战术，提高足球比赛中的配合意识和团队作战能力。

难点：学生对“二过一”战术跑位时机和配合技巧的掌握，以及在实际比赛中的应用。

解决办法：

1.采用分组练习的方式，让学生在实战中体验“二过一”战术的跑位和配合，通过反复练习，提高学生的战术运用能力。

2.通过视频分析，让学生了解优秀球员在实战中的“二过一”战术运用，从中学习并模仿他们的跑位和配合技巧。

3.在训练中，教师引导学生关注对手的防守布局，培养学生观察力和判断力，以便在比赛中能更好地把握“二过一”战术的跑位时机。

4.创设模拟比赛场景，让学生在实战中面对不同防守情况下运用“二过一”战术，提高学生在实际比赛中的应用能力。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，鼓励学生在训练和比赛中积极尝试和运用“二过一”战术。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和模拟比赛，让学生在实际操作中掌握“二过一”战术的跑位和配合技巧。

2.案例分析法：利用视频案例，让学生观察并分析优秀球员在实战中的“二过一”战术运用，从而提升学生的战术意识和运用能力。

3.反馈指导法：教师在训练和比赛中及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误，鼓励学生积极尝试和运用“二过一”战术。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放视频案例，让学生更直观地了解“二过一”战术的运用和技巧。

2.教学软件：运用教学软件进行分组练习和模拟比赛，提高教学效果和学生的实践能力。

3.足球器材：充分利用足球器材，如足球、标志盘等，进行实地训练和比赛，让学生在实践中掌握“二过一”战术。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段足球比赛精彩片段，引导学生关注比赛中的局部战术配合。随后，教师提出问题：“你们认为在比赛中，什么样的战术配合才能取得优势？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕“二过一”（斜传直插）战术，讲解其基本概念、跑位时机和配合技巧。重点强调学生在实际比赛中如何观察防守、把握跑位时机，并与队友进行有效配合。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示“二过一”战术，并进行实时指导。同时，邀请其他学生对演示进行评价，提出改进意见。通过这一环节，加深学生对“二过一”战术的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

学生分组进行“二过一”战术的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。练习结束后，教师组织学生进行讨论，分享各自在练习中的心得体会。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生有关“二过一”战术的知识点。学生回答问题后，教师给予及时反馈和点评。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调“二过一”战术在比赛中的重要性。同时，鼓励学生在课后积极参与足球训练，提高自己的战术意识和团队协作能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动和双边交流。通过创新教学方法，提高学生的学习兴趣和核心素养能力。

知识点梳理

1.“二过一”战术的基本概念：学生需要理解“二过一”战术的定义，即在一次进攻中，两名球员通过配合使球顺利通过对方一名防守球员，进而创造进攻机会。

2.跑位时机：学生要掌握在比赛中何时进行跑位，如何观察防守球员的布局和动态，以及如何把握传球和跑位的节奏。

3.配合技巧：学生需要学习并通过实践掌握正确的传球和跑位技巧，包括传球的力度、方向和节奏，以及跑位的方向、速度和时机。

4.战术应用：学生应学会在实际比赛中根据比赛情况和队友位置，灵活运用“二过一”战术，提高进攻效率。

5.防守应对：学生要了解并学会针对对方“二过一”战术的防守方法，包括防守位置的选择、身体对抗和协防等。

6.团队配合：学生