2.12宋元时期的都市和文化教学设计+视频 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

2.12宋元时期的都市和文化教学设计+视频2023-2024学年统编版七年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.12宋元时期的都市和文化教学设计+视频2023-2024学年统编版七年级历史下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国古代史中的宋元时期的都市和文化。教学内容与学生已有知识的联系包括：对宋代都市和文化的基本认识，以及对元大都和元曲等元朝文化的了解。

具体的教学内容主要包括：

1.宋代的都市发展，如东京（今开封）和临安（今杭州）的繁荣情况。

2.元大都的建立和发展，以及大都城的特点。

3.宋元时期的文学艺术成就，如宋词、元曲等。

4.宋元时期的社会生活和文化交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalunderstanding（文化理解）和historicalresearch（历史研究）等学科核心素养。具体包括：

1.historicalthinking：通过分析宋元时期都市和文化的发展，培养学生对历史的连续性和变迁性的理解，提高学生的历史分析能力。

2.culturalunderstanding：通过学习宋元时期的文学艺术成就，培养学生对中国传统文化的理解和尊重，提高学生的文化素养。

3.historicalresearch：通过自主学习和合作讨论，培养学生的历史研究能力，提高学生对历史问题的探究和解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-宋元时期的都市发展：掌握东京（今开封）和临安（今杭州）的繁荣情况，理解宋代都市的特点和发展原因。

-元大都的建立和发展：了解大都城的地理位置、规模和城市布局，掌握元大都作为都城的重要意义。

-宋元时期的文学艺术成就：掌握宋词和元曲的特点和代表人物，理解其对后世的影响。

-宋元时期的社会生活和文化交流：了解宋元时期人们的生活方式、社会习俗和文化交流情况。

2.教学难点：

-元大都的建立和发展：理解大都城的规划和建设背后的历史背景、政治和经济因素，以及其在中国历史上的重要地位。

-宋元时期的文学艺术成就：深入理解宋词和元曲的艺术特点和创作背景，欣赏其文学价值。

-宋元时期的社会生活和文化交流：理解宋元时期社会生活的多样性和文化交流的复杂性，以及其对现代社会的影响。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和电脑。

-历史教学模具和图片资料。

-教室内的白板和黑板。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台或教学网站。

3.信息化资源：

-与宋元时期都市和文化相关的电子书籍和学术文章。

-历史纪录片和视频资料，如关于宋元时期都市和文化的视频片段。

-在线历史教学资源库，如历史图片、地图和统计数据。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-问题引导教学法，通过提问激发学生思考。

-案例分析法，分析具体的历史事件和现象。

-角色扮演法，让学生扮演历史人物，体验历史背景下的生活。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道宋元时期都市和文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于宋元时期都市和文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍宋元时期都市和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解宋元时期都市和文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍宋元时期都市和文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解宋元时期都市和文化的实际应用或作用。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的宋元时期都市和文化案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋元时期都市和文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宋元时期都市和文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期都市和文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能