10爬山虎的脚 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

10爬山虎的脚教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级上册语文《爬山虎的脚》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升语言文字运用能力：能够正确流利、有感情地朗读课文，理解爬山虎生长过程中的“触、巴、挂、贴”四个动词的含义，并能够运用这些词语描述其他植物的生长过程。

2.增强思维品质：通过观察插图和想象，能够理解爬山虎是如何一步一步攀爬的，发展形象思维和逻辑思维。

3.提高文化素养：了解爬山虎这种植物的特点，感受作者观察和研究的精神，培养热爱大自然、亲近自然的情感。

4.培养审美情趣：欣赏文中生动形象的描绘，感受自然之美，提升审美鉴赏能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了基本的阅读理解和写作能力，对于观察自然现象有浓厚的兴趣。他们在前三册的学习中，已经接触过许多关于自然和植物的课文，对植物的生长过程有一定的了解。大部分学生能够主动参与课堂讨论，提出问题和观点，但部分学生的阅读速度和理解能力有待提高。

在学习《爬山虎的脚》这篇课文时，学生需要通过观察插图和文字描述，理解爬山虎的生长特点和攀爬方式。他们的观察力和想象力将对这部分内容的学习产生影响。同时，学生需要通过朗读和讨论，进一步理解课文中的关键词语和作者的描述手法，提高他们的阅读理解和写作能力。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适当的学习支持，鼓励他们积极参与课堂活动，提出问题和观点。通过小组合作和互动交流，学生将能够更好地理解课文内容，培养合作意识和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、实物植物标本等。

2.课程平台：无（或具体平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：电子教材、相关视频资料、图片素材库等。

4.教学手段：课堂讲解、问答互动、小组讨论、朗读练习、观察实验等。

教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一篇关于自然观察的课文，叫做《爬山虎的脚》。在课文中，作者向我们介绍了爬山虎是如何攀爬和生长的。让我们一起去探索一下爬山虎的秘密吧！

2.朗读课文

请大家打开课本，从第一自然段开始，让我们一起朗读课文。在朗读的过程中，注意体会作者的描述和用词。读完后，我们来交流一下感受。

3.理解课文内容

请同学们快速浏览课文，找出描述爬山虎攀爬和生长过程的句子。我们可以一起分享一下，看看大家找到了哪些关键信息。

4.探究爬山虎的攀爬方式

课文中提到了爬山虎的‘触、巴、挂、贴’四个动词，这些都是爬山虎攀爬的关键动作。请大家观察课文插图，结合课文内容，来说一说爬山虎是如何一步一步攀爬的。

5.小组讨论

现在，我们来分组讨论一下。每组选择一个自然段，分析一下作者是如何描述爬山虎的脚的特点和生长过程的。讨论结束后，每组派一名代表来分享你们的讨论成果。

6.品味语言

请同学们再次朗读课文，这次要注意品味作者的语言表达。作者用了哪些形容词和动词来描绘爬山虎？这些词语给我们带来了怎样的感受？我们可以一起分享一下。

7.总结课文

通过学习这篇课文，我们了解了爬山虎的特点和生长过程。作者观察和研究爬山虎的精神也值得我们学习。希望大家能够从中感受到大自然的奇妙，培养对自然的热爱和亲近之情。

8.布置作业

请同学们结合课文内容，回家后观察一下家中的植物，写一篇关于植物生长的观察日记。明天我们将分享彼此的作品。

9.课堂小结

这节课我们学习了一篇关于爬山虎的课文，了解了它的生长过程和攀爬方式。同学们积极参与讨论，提出了许多有趣的问题和观点。希望大家能够通过观察和实践，继续学习和探索大自然的奥秘。

拓展与延伸

课后作业

1.根据课文内容，画出爬山虎生长过程的简图，标明“触、巴、挂、贴”四个动作。

答案：学生需根据课文描述，用笔画出爬山虎生长过程的简图，并标明四个动作。

2.选取家中的一个植物，观察其生长过程，并用日记形式记录下来。

答案：学生需选取家中的一个植物，观察其生长过程，并将其记录在一篇日记中。

3.模仿课文作者的观察方法，选取一个身边的自然现象进行观察，写一篇观察日记。

答案：学生需选取一个身边的自然现象，运用课文作者的观察方法进行观察，并将其记录在一篇日记中。

4.结合课文内容，发挥想象力，编写一个关于爬山虎和它的朋友的童话故事。

答案：学生需结合课文内容，编写一个关于爬山虎和它的朋友的童话故事。

5.以小组为单位，调查本地区的植物种类，了解它们的生长特点和生存环境，制作一份