Module 6 Problems检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module6Problems检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

主备人

备课成员

教材分析

《Module6Problems检测卷2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)》是对九年级上册英语课时的一个问题解决模块进行深入探讨。本模块主要围绕日常生活中可能遇到的问题展开，通过学习让学生掌握如何描述问题、提出解决方案以及表述结果的语言技能。教材内容紧密结合学生的实际生活，使他们能够将所学知识应用到解决实际问题中，提高解决问题的能力。本节课将通过对教材内容的深入分析，结合学生的实际情况，设计一系列有针对性的教学活动，帮助学生更好地掌握本节课的重点知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学英语知识描述和解决实际问题，提高他们的语言运用能力；同时，通过了解和分析不同文化背景下的问题解决方式，增强文化意识，培养跨文化交际的能力；在学习过程中，学生将通过独立思考、合作探讨等方式，提升他们的思维品质；最后，通过自主学习、探究学习和合作学习等学习方式，提高学生的学习能力，培养他们终身学习的态度和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Module6中介绍的常见问题描述词汇和基本的问题解决结构。他们应该能够使用一般现在时和一般过去时描述日常生活中的问题，并能够使用基本的疑问词来提出解决方案。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够通过小组合作完成相关的任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对现实生活中的问题解决感兴趣，特别是那些与他们个人经历相关的问题。他们通常喜欢参与互动性强的活动，如角色扮演和小组讨论。在学习能力方面，学生们已经具备了分析问题和创造性思考的能力。在学习风格上，他们倾向于通过实践和合作来学习，喜欢使用多媒体和网络资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难，如如何准确地使用疑问词来提出问题，如何组织语言来清晰地描述问题，以及如何有效地提出解决方案。此外，学生可能在创造性地思考问题解决方案时感到挑战，特别是在使用目标语言表达复杂思路时。此外，对于一些学生来说，理解不同文化背景下的问题解决方式可能也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于介绍问题解决的基本词汇和句型；讨论法用于让学生交流不同文化背景下的问题解决方式；案例研究法则用于让学生通过分析具体案例，深入理解问题解决的过程。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如咨询师、客户等，用英语讨论和解决实际问题；

-小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，从不同文化角度分析问题解决方式，并分享讨论成果；

-问题解决比赛：学生分组解决教师提供的问题，比赛谁提出的解决方案最创新、最有效。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，将使用多媒体课件、网络资源和实物教具。多媒体课件用于展示教材内容和相关案例，网络资源用于提供更多文化背景信息，实物教具则用于辅助学生更好地理解和描述问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问题解决模块的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些问题？是如何解决它们的？”

展示一些关于问题解决的真实案例视频，让学生初步感受问题解决的过程和重要性。

简短介绍问题解决模块的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问题解决的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解问题解决的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍问题解决的基本步骤或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问题解决的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的问题解决案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解问题解决的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用问题解决方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与问题解决相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代