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托班语言讲礼貌教案一等奖

1、托班语言讲礼貌教案一等奖

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。下面就是小编整理的托班语言讲礼貌教案，一起来看一下吧。

设计背景

为了更好地培育中班幼儿的礼貌行为，重点培育幼儿良好的礼貌行为：见到教师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和教师小朋友再见，会使用简洁的礼貌用语，如：你好、感谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长协作在早晨入园和离园时提示孩子和教师小朋友问早、再见，在家培育孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培育了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进展这方面的教育非常重要。依据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿熟悉体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。因此，从小重视标准他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特别意义。

活动目标

1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培育幼儿的动手力量。

重点难点

重点：通过活动培育幼儿良好的礼貌行为

难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动预备

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程

一、导入局部

1、手指嬉戏。

问：嬉戏里的小兔有没有礼貌？

2、今日教师请来了一位客人，小朋友想看吗？

1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

教师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊？”教师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的`好孩子。

二、进展局部：

1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来观赏。

幼儿观看动画片。教师提问：

（1）谁最有礼貌？

（2）猪小弟是怎样做的？

教师小结：这个故事告知我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

歌表演：《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定仆人的东西。。。。。。。）

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

（情景表演）小动物之间问好，不当心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢”。。。。

5、观看图片。（正确的礼貌行为）

三、完毕局部：

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的教师或好朋友。

教学反思

对于中班幼儿来说，礼貌教育特别重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴、文明礼貌教育。培育幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有肯定的了解：班级中有许多幼儿来园时或离园时从来不向教师问早、问好、说再见；但也有小局部幼儿在礼貌方面表现比拟好，现在班级中绝大局部幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规章”对幼儿来讲并不生疏，但是幼儿年龄小，自觉遵守规章的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规章意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最终环节——幼儿涂色规章上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应留意在环节上处理的更好。教具预备不够充分。在教具预备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参加、争论的根底上形成正确的礼仪熟悉。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地进展。

2、托班语言讲礼貌教案一