【《微积分对中学数学教学的指导作用探究》6800字（论文）】 .pdfVIP

微积分对中学数学教学的指导作用研究

目录

1.引言1

1.1研究背景1

1.2研究目的2

2.中学数学课程微积分教学中包含的思想2

2.1积分思想2

2.2函数思想4

2.3数形结合思想4

2.4连续性思想4

3.中学数学课堂中微积分的作用5

3.1提高学生解决问题的能力5

3.2发学生对数学的认知力6

3.3微积分能显著提高中学数学教师的业务水平6

3.4微积分有利于学生学好其他学科6

3.5有利于学生更好地理解函数的性质6

4.中学数学中微积分的应用7

4.1利用导数求函数的解析式7

4.2利用微积分求函数的单调区间7

4.3利用微积分求函数极值、最值8

4.4利用微积分求曲线的切线方程9

4.5利用微积分证明不等式10

5.结语10

参考文献11

摘要:微积分的基础理论能够指导中学数学教学，有利于学生掌握基本数学思想方法,

不仅为其他学科的学习提供更好的方法，而且能够增进学生对数学的理解，发学生的思

维能力，显著提高中学教师的业务水平.具体地说，在中学数学的解题过程中，学生可以利

用微积分的相关知识来判断函数的单调性、求取函数的极值和最值,同时在求曲线的切线

方程、证明不等式等实际应用题中也有很大的帮助.

本文主要从论文的选题背景和目的，微积分教学中蕴含的数学文化思想，微积分在中

学课堂中的作用等方面进行研究.

关键词：微积分；中学数学教学；指导作用；思想方法

1.引言

随着时代的飞速发，数学在高科技中的应用越发不可或缺，而数学中的微积分在

各个领域所发挥的作用更是不容小觑.微积分在生产实践中具有不可替代的作用，特别是

十八世纪初，它在天文学、物理学等很多科学领域中被广泛应用，而且发到现在微积

分一直都是一个有力的数学工具.它是理工科专业的一门必修课程，1958年以后，我国

中学数学中增加的微积分内容被纳入高考考试大纲，主要包括导数和积分及其性质的应

用.微积分发至今仍具有不可磨灭的价值，了解它在中学数学教学中的作用对广大教

师而言具有非常重要的意义.

1.1研究背景

微积分是17世纪自然科学三大发明之一（恩格斯）⑵，它在初高等数学以及实际生

活应用中扮演着非常重要的角色.随着时代的飞速发，各个国家越来越重视它在科技建

模方面的应用，并将它纳入中学数学课程里面.在17世纪，微积分正式成为一门学科.但

是，其思想在我国古代庄周所著的《庄子.天下篇》以及三国时期刘徽的“割圆术〃中均

有所体现，比如“一尺之槌，日取其半，万世不竭〃，“割之弥细，所失弥小，割之又割，

以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣〃这些都蕴含着微积分的极限思想.⑶

我国1958年以后的教学大纲加入的微积分内容主要包括导数和积分及其应用，它

作为一种工具存在于中学数学中，不仅在解决一些传统题型上显得十分简单，而且在求

曲线的切线，函数的单调性，极值等方面非常有效.但是中学生对微积分解决相应问题的

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应用并不是很熟练，且在新课程改革的过程中，对微积分的教学和考查要求也在逐渐提

高，因此，教师迫切需要解决和探讨的问题就是如何做好微积分教学.

1.2研究目的

微积分在求解函数极值、单调性、最值等方面有着独特的作用，它的创立进一步推

动了数学的发,帮助解决很多数理化难题，例如计算几何图形的面积、不等式的证明、

物体做功、数学建模等方面都与它密切相关.微积分的相关知识在近现代得到了更加广泛

的应用，过去常常用它来解决许多初高等数学问题，现如今它逐渐步入中学课堂，在数

学教学中的意义非常重大.

在微积分的课程学习中，为了优化教学，发学生思维模式，让学生从不同的角度

理解初等数学的知识，发他们对数学的认知力和加强解题的效率.本文注重从微积分对

如何提高中学数学教学的指导作