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《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案

《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案1

活动设计背景：

我个人对音乐这门学科比较感兴趣，通过在幼儿园工作的这段时间，我觉得幼

儿对歌唱有一定的误区，以为自己唱的声音大就是很棒的声音，想通过自己的努力

和一些实践来为幼小的孩子们养成一个好的歌唱习惯。

活动目标：

1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半

活动过程：

一、开始部分

火车音乐背景进场

1、师：今天，火车带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？

谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）

2、师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫

声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？

3、师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）

师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段

音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢？

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二、基本部分（学唱歌曲）

师：你们学的可真棒！我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗？

——教师完整演唱歌曲。

师：大猫是怎么介绍自己的？大猫的声音怎么样？小猫呢？

——教师带领幼儿做动作表演学唱。提醒幼儿大猫和小猫的力度不一样。

师：谁愿意来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀？

三、活动延伸

师：你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客？（小鸭、小鸡等）

师：鸭子的叫声是怎么样的呀？大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢？我们把它请

到我们的歌曲里，好吗？

四、结束部分

师：小猫走路是怎么样的？我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。

教学反思：

通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把

大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩

子们学习的xx达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅

要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只

是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是

一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做

不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事

项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。

《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案2

[教材简解]

我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的

方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏

的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容

易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。《大猫小猫》音乐表现了

大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活

动。

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[目标预设]

1.欣赏乐曲，对