5.1.5 两栖动物和爬行动物（教案）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）.docxVIP

5.1.5两栖动物和爬行动物（教案）2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是两栖动物和爬行动物的特征及其区别。教学内容来源于人教版河北专版2024-2025学年八年级生物学上册第五章第一节五《两栖动物和爬行动物》。教材通过介绍两栖动物和爬行动物的形态结构、生活习性、生殖方式等方面的特点，使学生能够理解这两种动物类群的特征，并能识别它们的主要区别。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物分类的基本认识上。在导入阶段，教师可以引导学生回顾之前学过的动物分类知识，如哺乳动物和鸟类的特征，从而帮助学生建立起对动物类群特征的整体认识。在此基础上，教师引导学生学习两栖动物和爬行动物的特征，使学生能够将新知识与已有知识相结合，形成更加完善的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于生命观念和科学思维。通过学习两栖动物和爬行动物的特征及其区别，学生将能够建立并加深对动物生命特征的生命观念，形成对动物分类的科学思维。同时，通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生的科学探究能力，使他们在实践中学会提出问题、解决问题，从而提升科学素养。此外，通过小组合作等形式的课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在生物学学习的过程中，逐步形成符合社会主义核心价值观的世界观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两栖动物和爬行动物的特征及其区别。重点知识包括：

（1）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。

（3）两栖动物和爬行动物的生殖方式：两栖动物为雌雄异体，体外受精，卵生；爬行动物为雌雄异体，体内受精，卵生。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）两栖动物和爬行动物体表特征的差异：两栖动物的皮肤裸露，辅助呼吸；而爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，具有保护作用。

（2）两栖动物和爬行动物的生殖方式：理解两栖动物体外受精，爬行动物体内受精的过程。

（3）两栖动物和爬行动物的生活习性：区分两栖动物幼体和成体的生活环境，以及爬行动物的生活习性。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体资料，直观展示两栖动物和爬行动物的体表特征，引导学生对比分析，加深理解。

（2）通过生动案例，讲解两栖动物和爬行动物的生殖过程，让学生在实际情境中掌握知识。

（3）组织学生进行小组讨论，分享两栖动物和爬行动物的生活习性，引导学生主动探索，互相学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于系统地传授两栖动物和爬行动物的特征及其区别；讨论法促进学生针对具体问题进行深入探讨，提高思维能力；案例研究法则通过分析具体实例，使学生更好地理解两栖动物和爬行动物的生殖方式和生活习性。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行小组讨论，分享对两栖动物和爬行动物的认识，以激活学生的已有知识。

（2）让学生参与角色扮演，模拟两栖动物和爬行动物的生存环境，增强学生对动物特征的理解。

（3）开展实验活动，如观察两栖动物皮肤的辅助呼吸功能，使学生直观地感受两栖动物的特殊生理结构。

3.确定教学媒体使用

本节课将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件用于系统展示两栖动物和爬行动物的特征；图片和视频则用于直观地呈现两栖动物和爬行动物的生存环境、生殖过程和生活习性，激发学生的学习兴趣，提高学习的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物和爬行动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两栖动物和爬行动物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两栖动物和爬行动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍两栖动物和爬行动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物和爬行动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物和爬行动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两栖动物和爬行动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两栖动物和爬行动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两栖动物和爬行动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物和爬行动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两栖动物和爬行动物案例进行分析。