第五、六单元单元小结 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

第五、六单元单元小结教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第五、六单元单元小结

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

-第五单元：近代中国的民主革命

-鸦片战争与南京条约

-太平天国运动

-戊戌变法与辛亥革命

-第六单元：中国共产党成立和新民主主义革命

-五四运动与中国共产党的成立

-国民革命与土地革命

-抗日战争与解放战争

教学目标：

1.让学生掌握第五、六单元的重要历史事件和人物。

2.培养学生分析历史事件的能力，理解中国近代民主革命的发展历程。

3.帮助学生总结本单元的重点知识，为单元考试做准备。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解第五、六单元中的历史事件发生的时间、地点和背景，建立历史事件之间的时空联系。

2.史料实证：培养学生运用历史资料和证据，分析历史事件的能力，使学生能够从多个角度评价历史事件。

3.历史理解：帮助学生深入理解第五、六单元中历史事件的背景、过程和影响，认识历史发展的规律。

4.历史解释：培养学生对中国近代民主革命历程的解释能力，使学生能够用自己的话解释历史事件的发生和影响。

5.历史价值观：引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使学生能够从历史中汲取经验教训，为未来的发展提供借鉴。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第五单元中鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法与辛亥革命等重要历史事件的发生背景、过程和影响。

2.第六单元中五四运动、中国共产党的成立、国民革命与土地革命、抗日战争与解放战争等重要历史事件的发生背景、过程和影响。

难点：

1.理解并分析戊戌变法与辛亥革命之间的联系与区别。

2.理解中国共产党在新民主主义革命中的领导作用和理论创新。

解决办法：

1.通过时间线和地图的方式，帮助学生建立历史事件之间的时空联系，加深对历史事件的理解。

2.使用多媒体资料和图片，生动展示历史事件的发生场景，增强学生的直观感受。

3.分组讨论和角色扮演，让学生主动参与历史事件的分析和解释，提高学生的理解能力。

4.通过历史文献和原始资料的阅读，培养学生的史料实证能力，帮助学生学会从多个角度评价历史事件。

5.引导学生关注历史事件中的价值观和道德问题，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地为学生介绍第五、六单元的重要历史事件和人物，引导学生掌握中国近代民主革命的发展历程。

2.设计讨论活动，让学生分组讨论历史事件的发生背景、过程和影响，鼓励学生提出自己的看法和见解，培养学生的批判性思维。

3.利用案例研究法，选取具有代表性的历史事件，深入分析事件背后的原因和意义，帮助学生理解历史发展的复杂性。

4.采用项目导向学习，让学生分组探究某一历史事件，通过调查、分析和综合，提高学生的问题解决能力。

5.运用多媒体教学，如历史视频、图片和音频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受。

6.结合板书和PPT，清晰展示历史事件的时间线和重要人物，方便学生理解和记忆。

7.利用历史游戏，如时间接龙、历史知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，提高学生的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于鸦片战争的短视频，让学生直观地感受到战争的残酷。

问题提出：引导学生思考：“鸦片战争对中国的影响是什么？为什么会出现这样的战争？”

学生回答：学生分享自己的看法，教师点评并总结。

2.讲授新课（20分钟）

第五单元：近代中国的民主革命

①鸦片战争与南京条约（5分钟）

讲解鸦片战争的背景、过程和影响，引导学生理解《南京条约》的内容和意义。

②太平天国运动（5分钟）

介绍太平天国运动的起因、过程和结果，分析运动对中国历史的影响。

③戊戌变法与辛亥革命（5分钟）

讲解戊戌变法的背景、过程及失败原因，阐述辛亥革命的历史意义。

第六单元：中国共产党成立和新民主主义革命

④五四运动与中国共产党的成立（5分钟）

分析五四运动的原因和影响，介绍中国共产党的成立背景。

⑤国民革命与土地革命（5分钟）

讲解国民革命的目标和过程，阐述土地革命的意义。

⑥抗日战争与解放战争（5分钟）

介绍抗日战争和解放战争的历史背景、过程和结果。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

答案讲解：教师讲解练习题的答案，分析学生