冀教版小学信息技术五年级上册《第9课 海上日出》教学设计.docxVIP

冀教版小学信息技术五年级上册《第9课海上日出》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：海上日出

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息素养：通过观察和分析海上日出的图片，培养学生获取、处理信息的能力，提高他们的信息素养。

2.创新能力：鼓励学生运用信息技术手段，创作出具有个人特色的日出作品，培养学生的创新意识。

3.合作与沟通：在小组合作完成任务的过程中，培养学生学会倾听、表达、协作，提高他们的沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：冀教版小学信息技术五年级上册前8课的内容，包括计算机的基本操作、网络的基本使用、信息的搜索和处理等。学生对于使用电子设备已有基本的熟悉度，对于图片处理软件如画图板或Photoshop等也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对图像处理和创作感兴趣，特别是能够创作出具有个人特色的艺术作品。在学习能力上，五年级的学生已经具备了基本的逻辑思维能力和创造力，能够理解和运用一定的信息技术。在学习风格上，学生们喜欢动手操作和实践，对于小组合作和互动式学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作海上日出作品时，学生可能会遇到如何调整光线、色彩和细节等难题。此外，部分学生可能在想象力和艺术表现力方面有待提高。此外，如何将个人的创意与技术有效结合，也是学生们需要面对的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、画图板或Photoshop等图像处理软件。

2.课程平台：学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及学生作品的展示。

3.信息化资源：海上日出的图片素材、视频教程、在线色彩搭配工具等。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、创意实践、同伴评价等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，你们谁能告诉我，什么是日出？你们有没有看过日出？今天，我们就来学习如何通过信息技术来模拟日出的美景。”

2.讲解海上日出原理（10分钟）

在这里，我会用幻灯片展示海上日出的图片，并简单讲解日出的原理。同时，我会引导学生思考，如何通过信息技术来表现这一现象。

3.学生自主探索（10分钟）

学生将分组进行自主探索，每组选择一种图像处理软件，如画图板或Photoshop，尝试制作出海上日出的效果。

4.小组讨论（10分钟）

在学生自主探索后，我会组织小组讨论，让学生分享他们的制作过程和心得，同时互相提供反馈和建议。

5.示范教学（10分钟）

我会选取几组学生的作品，进行示范教学，分析其优点和不足，并给出改进的建议。

6.学生创作（15分钟）

根据小组讨论和示范教学的内容，学生将再次进行创作，改进自己的作品。

7.作品展示和评价（5分钟）

学生将展示自己的作品，并进行互相评价。我会根据学生的作品和评价，给予最后的点评和总结。

8.课堂小结（5分钟）

“同学们，通过今天的课程，我们学会了如何通过信息技术来表现海上日出的美景。希望你们能够在今后的学习和生活中，运用所学，创造出更多的美好。”

知识点梳理

1.图像处理基础：介绍图像处理软件的基本操作，如打开、编辑、保存图像等。

2.色彩调整：讲解如何调整图像的色彩，包括亮度、对比度、饱和度等。

3.图像绘制与修饰：教授如何使用画图工具进行图像的绘制和修饰，如画笔、橡皮擦、涂抹工具等。

4.图像编辑与组合：讲解如何对图像进行编辑和组合，包括剪切、复制、粘贴、旋转、翻转等。

5.滤镜与效果：介绍如何使用滤镜为图像添加特殊效果，如模糊、锐化、颜色变换等。

6.图像格式与输出：讲解常见的图像格式，如JPG、PNG等，以及如何将图像输出为不同格式。

7.创意实践：引导学生运用所学知识进行创意实践，如创作出具有个人特色的海上日出作品。

8.小组合作与沟通：教授学生在小组合作中如何倾听、表达和协作，提高他们的沟通能力。

9.同伴评价与反馈：引导学生进行同伴评价，互相提供反馈和建议，提高作品的质量。

10.信息技术与生活：探讨如何将信息技术应用到日常生活中，提高生活质量和效率。

作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生利用所学的图像处理技术，在家中拍摄一张日出或日落的照片，并使用软件进行处理，体现出更好的效果。

（2）请学生以小组为单位，共同创作一幅以“海上日出”为主题的画作，要求运用所学技术，表现出日出的美丽和壮观。

（3）写一篇短文，描述自己对于海上日出的感受和体验，以及通过信息技术表达出的感受和体验。

2.作业反馈：

（1）在批改学