第21课 清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步精品教学设计（统编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步精品教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《清朝前期的文学艺术》，该内容属于2023-2024学年七年级历史下册同步精品教学设计（统编版）第21课。课程内容包括：

1.清朝前期的文学艺术特点：以古典诗词、戏曲、小说等为主要形式，表现出封建社会的文化繁荣。

2.重点文学作品介绍：如《红楼梦》、《儒林外史》等，了解其创作背景、主题思想及艺术特点。

3.清朝前期的戏曲艺术：以京剧、地方戏等为主要形式，分析其表演特点、音乐特色及历史地位。

4.艺术成就：对绘画、书法、建筑等艺术形式的发展进行简要介绍，强调其在中国艺术史上的地位。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的古代文学艺术发展脉络，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨清朝前期的文学艺术特点，进一步丰富学生的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生对历史时空的认知，了解文学艺术发展与社会历史的关联。

2.史料实证：培养学生运用史料来验证文学艺术发展特点的能力，学会分析、解读史料的方法。

3.历史解释：使学生能够对清朝前期的文学艺术进行客观、准确的历史解释，认识其在中国艺术史上的地位。

4.文化认同：通过学习本节课内容，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点，培养解决问题的能力，提高创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-清朝前期文学艺术的特点：掌握古典诗词、戏曲、小说等艺术形式的发展趋势和主要成就。

-文学作品《红楼梦》、《儒林外史》的主题思想和艺术特点：分析作品的社会背景，理解其文学价值和历史影响。

-戏曲艺术的发展：了解京剧、地方戏等表演艺术的特点，包括表演技巧、音乐特色及历史地位。

-清朝前期绘画、书法、建筑等艺术成就：认识这些艺术形式在中国艺术史上的地位和影响。

2.教学难点：

-《红楼梦》的复杂情节和深刻寓意：学生可能难以理解小说中的多线索交织和寓意丰富的特点。

-戏曲艺术的表演技巧和音乐特色：学生可能对戏曲的唱腔、表演手法和音乐构成要素理解不够深入。

-艺术成就与社会历史的关联：如何引导学生认识到艺术成就背后的社会历史背景和文化意义，理解艺术与社会的互动关系。

-书法和建筑艺术的特点：学生可能对这些艺术形式的发展历程和独特风格理解不够清晰。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学笔记本电脑、打印机、扫描仪、历史文献资料库、学生作业反馈系统。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、历史课程在线资源、电子教科书及配套习题集。

3.信息化资源：统编版历史教材电子版、清史资料数据库、网易公开课历史讲座视频、中国国家数字图书馆历史文献数字化资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、在线互动问答、翻转课堂讲授、实地考察（如果条件允许）。

5.辅助材料：清朝文学艺术相关书籍、杂志文章、历史人物传记、清初绘画书法作品图册、京剧和地方戏曲光盘或视频资料。

6.评估工具：在线测试系统、纸质测试卷、学生表现评价表、同行评价表、自我评价表。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第21课《清朝前期的文学艺术》。在这个课程中，我们将一起走进清朝，了解那个时期的文学艺术特点及其发展历程。现在，请同学们翻开教材，浏览一下这一课的内容，并思考一个问题：清朝前期的文学艺术有哪些特点？

2.自主学习（10分钟）

请同学们根据教材内容，自主学习这部分内容。在这个过程中，请大家注意以下几个问题：（1）清朝前期的文学艺术特点；（2）重点文学作品简介；（3）清朝前期的戏曲艺术；（4）艺术成就。在学习过程中，遇到问题可以随时和同学讨论，也可以做好笔记，待会儿我们一起来分享和讨论。

3.分享与讨论（10分钟）

现在，请大家根据自己的学习情况，分享一下你对清朝前期文学艺术的理解。我们可以从以下几个方面来进行讨论：（1）清朝前期的文学艺术特点；（2）重点文学作品简介；（3）清朝前期的戏曲艺术；（4）艺术成就。在这个过程中，请大家积极发表自己的观点，共同探讨这个问题。

4.讲解与分析（20分钟）

根据大家的分享和讨论，我现在来给大家讲解一下清朝前期的文学艺术。首先，我们来看一下清朝前期的文学艺术特点。清朝前期，文学艺术依然以古典诗词、戏曲、小说等为主要形式，表现出封建社会的文化繁荣。在