《5 趣味小编织》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版.docx

《5趣味小编织》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《5趣味小编织》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版的一节课。本节课的主要教学内容是学习简单的手工编织技巧，通过实践操作，让学生体验编织的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。通过对这些已有知识的运用，学生可以更好地理解和掌握编织技巧。同时，本节课的编织活动也涉及到一定的数学知识，如对称、重复等，与学生所学的数学课程相联系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和耐心，培养学生的创新意识和审美能力。通过趣味编织活动，学生能够锻炼手眼协调能力，提高对细节的观察力，培养在创作过程中保持耐心和细致的态度。同时，学生在编织过程中能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的编织作品，从而增强创新意识。此外，学生通过对编织作品的欣赏和评价，能够提高审美能力，学会欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的手工技巧，如剪纸、折纸等。他们还应该具备一定程度的数学知识，如认识对称、重复等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对手工活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察力和创造力。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习编织技巧时，学生可能会遇到对细节处理不够精细的困难。他们可能对新的手工技巧感到不熟悉，从而在开始时感到挑战。此外，学生在创作过程中可能需要更多的耐心和坚持，这对他们来说也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过学生亲自动手编织，培养学生的动手能力和实践能力。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、交流，提高团队协作能力。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新思维。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示编织技巧和作品，让学生更直观地理解和学习。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行教学设计和评估，提高教学效果和效率。

（3）实物模型展示：展示编织作品的实物模型，帮助学生更好地观察和理解编织技巧。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家上午好！今天我们要学习的手工活动是趣味编织。首先，老师请大家观察一下我们周围的同学，看看谁能够发现大家身上有什么共同点呢？（学生思考片刻）

很好，我发现很多同学都戴了红领巾，那么我们就从红领巾的编织入手，来学习一下编织的技巧。请大家拿出准备好的红领巾，我们一起来探讨一下如何编织出有趣味性的图案。

2.教学编织技巧（15分钟）

首先，老师向大家介绍一种基本的编织方法——平针法。请大家观察一下老师的手势和步骤，然后跟着老师一起动手实践。在编织过程中，大家要注意手势的把握和线的顺序，这样才能编织出整齐的图案。（教师边讲解边示范，学生跟随操作）

大家编织得怎么样了？现在，我们来进行下一步——学习如何编织出不同的图案。老师已经为大家准备了一些图案卡片，请大家根据自己的喜好选择一张，然后按照卡片上的步骤进行编织。在编织过程中，大家遇到问题可以相互讨论，也可以请教老师。（学生选择图案卡片，进行编织实践）

3.创作自己的作品（15分钟）

现在，我们已经掌握了基本的编织技巧和一些图案的编织方法，接下来就是创作自己的作品了。请大家利用手中的材料，结合我们刚刚学到的知识，发挥自己的想象力和创造力，编织出属于自己的趣味作品。在创作过程中，大家可以根据自己的喜好和需求，尝试不同的编织方法和图案组合。（学生进行创作实践）

4.作品展示与评价（10分钟）

时间到了，请大家把自己编织的作品展示给大家看。我们可以相互评价，看看谁的作品最具创意，谁的编织技巧最高超。（学生展示作品，互相评价）

5.总结与反思（5分钟）

今天的课就到这里，请大家收好自己的作品和材料，下节课我们将继续学习新的手工活动。谢谢大家！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《编织的艺术》：介绍编织的历史、技巧和各种编织品的文化内涵。

《手工艺术大师》：收录了世界各地手工艺术大师的作品和访谈，可以让学生了解更多的手工艺术形式和技巧。

《创意手工DIY》：提供了丰富的手工制作创意和教程，让学生在课后可以继续学习和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，查找更多的编织技巧和作品，以便在实践中运用和提