7.4.2 俄罗斯（第2课时 工业和交通） 教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版.docx

7.4.2俄罗斯（第2课时工业和交通）教学设计2023-2024学年七年级地理下册人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级地理下册——俄罗斯（第2课时工业和交通）

2.教学年级和班级：中国某地七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期二上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学大纲：

依据人教版七年级地理下册，本节课将重点讲解俄罗斯的工业和交通情况。通过分析俄罗斯的自然资源、工业分布特点及其对工业发展的影响，以及俄罗斯的交通网络布局，使学生能够理解并识记俄罗斯的工业和交通基本情况。

教学目标：

1.学生能够理解俄罗斯工业的分布特点及其对经济发展的影响。

2.学生能够识记俄罗斯主要的工业基地、工业部门及能源基地。

3.学生能够理解俄罗斯交通网络的布局特点，识记其主要交通线路及运输方式。

教学方法：

采用问题驱动法、案例分析法和小组合作学习法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容：

1.俄罗斯工业的分布特点及其对经济发展的影响。

2.俄罗斯主要的工业基地、工业部门及能源基地。

3.俄罗斯交通网络的布局特点，其主要交通线路及运输方式。

教学评估：

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识并理解俄罗斯这一特定区域的工业和交通情况，培养学生的区域认知能力。

2.综合思维：通过分析俄罗斯工业的分布特点、交通网络布局等，培养学生的综合思维能力，使其能够从多个角度、多个层面去分析和解决问题。

3.实践与应用：通过小组合作学习、案例分析等教学活动，培养学生将所学知识运用到实际问题中的能力，提高学生的实践与应用能力。

4.创新与探究：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新意识与探究精神，使其能够独立思考、发现问题、解决问题。

学情分析

学生在进入本节课之前，已经学习了俄罗斯的基本地理情况，对俄罗斯的自然环境、地理位置等有了初步的认识。但在工业和交通方面，学生可能还存在以下问题：

1.知识层面：学生对俄罗斯工业和交通的实际情况了解不多，可能只停留在表面的认识。对于俄罗斯的工业分布特点、工业部门、能源基地以及交通网络布局等方面的知识较为匮乏。

2.能力层面：学生在分析地理问题时，可能缺乏系统的分析方法和思维方式。在本节课中，需要通过问题驱动法和案例分析法，引导学生从多个角度去分析问题，提高学生的综合思维能力。

3.素质层面：学生可能缺乏实践与应用的能力，对于如何将所学知识运用到实际问题中，可能存在一定的困难。因此，在本节课中，需要通过小组合作学习、案例分析等方式，培养学生的实践与应用能力。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中，可能存在依赖性较强、自主学习能力不足等问题。因此，教师需要采取一定的教学策略，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和掌握俄罗斯的工业和交通情况。

3.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等，使学生更加直观地了解俄罗斯的工业和交通情况。

2.教学软件：运用教学软件，进行实时查询、数据分析等，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，获取最新的相关信息，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示俄罗斯的自然风光和人文景观，引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生对俄罗斯工业和交通的兴趣。然后提出问题：“你们认为俄罗斯的工业和交通发展如何？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解俄罗斯的工业分布特点、工业部门、能源基地以及交通网络布局。在此过程中，教师可以通过举例、讲解相关案例等方式，使学生更好地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行分析。例如，让学生根据俄罗斯的工业分布特点，判断某个工业项目最适合在哪个地区发展。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和表达能力。同时，教师根据学生的回答，及时进行反馈和解答，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（5