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恐龙世界教案一等奖

1、恐龙世界教案一等奖

运动目的：

1、有自动探讨恐龙机密的努力性，能英勇表达对恐龙的熟识。

2、开端相识恐龙的生存习惯、外形特色等。

运动预备：

1、有关恐龙的课件。

2、幼儿网络的有关恐龙的图片、册本、玩具和VCD等。

运动内容：

一、参不雅恐龙博览会，引发幼儿到场运动的爱好。

1、师：小朋侪你们喜好恐龙吗？本日先生把恐龙的图片、玩具、图书部署了一个恐龙博览会，请小朋侪去参不雅一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么机密？

2、幼儿参不雅博览会。

二、借助多媒体，让幼儿开端相识恐龙的生存习惯、外形特色等。

1、让幼儿相互先容本身知道的恐龙及别的们的生存习惯、外形特色。

2、让幼儿向全班幼儿先容恐龙的生存习惯、外形特色等。

(1)霸王龙

1、请幼儿说说对霸王龙的熟识。

2、师：哦，你们瞧，本日霸王龙也来了，那让它来本身先容一下好吗？（播放霸王龙课件）

(2)梁龙

1、幼儿先容

2、师：你先容的真不错，那让我们来找一下梁龙本日有没有来？

3、幼儿答复：来了。

4、幼儿手工制作师播放有关梁龙的课件。

(3)剑龙

1、播放剑龙的啼声。

2、师：那是谁的啼声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的先容吧。

3、师播放有关剑龙的课件。

4、师：听完了它的先容你们另有什么题目要问吗？

5、幼儿提问。

(4)鱼龙

1、师：瞧，那是谁在向我们游来？

2、幼：鱼；

海豚

不合错误，是鱼龙

3、师：那让我们来看一下那位小朋侪是说的精确的？

4、师播放有关鱼龙的课件。

(5)翼龙

1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？

2、幼儿答复。

3、师：那它和鸟一样吗？

5、幼儿答复。

6、让我们来听听它本身说的吧。

7、播放有关翼龙的课件。

(6)三角龙

1、播放媒体

2、师：为什么它叫三角龙？

(7)媒体出示种种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

三、旁观恐龙录像。

1、师：我们知道了那么多恐龙的常识，那你们想不想一路回到恐龙时期看看？

2、幼：想。

3、那请每个小朋侪对你边上的小朋侪说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入光阴地道回到恐龙时期了。

4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

6、师播放恐龙影片，幼儿旁观。

四、玩恐龙拼图嬉戏

1、师：适才我们回到了恐龙时期危险不危险呀？

2、幼：危险。

3、师：先生适才还受到了一份恐龙们送给我们小朋侪的礼品，恐龙拼图。（出示恐龙拼图）它们要我们用最快的速率的把它拼出来，小朋侪你们可以做到吗？

幼：可以。

4幼儿四人一组进行拼图。

五、运动竣事

师：好了，没有拼好的小朋侪待会儿回课堂我们还可以再拼。

2、恐龙世界教案一等奖

教学目标

1.学问与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的形状特点，能够用绘画的方法表现自己喜爱的恐龙。

2.过程与方法：学生在观看、观赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的形状特征及生活环境。学生分析出恐龙的造型特点。结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法表现恐龙。

3.情感、态度和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生喜爱生命之情

学情分析

《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们特别感兴趣的话题，他们从小就宠爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此从题目上就很简单激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关学问，重点帮忙学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等形状特征。通过学生的观看、记忆、表现恐龙的探究过程，培育学生喜爱科学、喜爱生活、关注环境，训练他们的观看、记忆、表现力量。

重点难点

1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。

2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程

一、情境导入：(摸一摸)