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[参考]高三语文教学反思简短1500字（汇总8篇）

精选栏目推选：“高三语文教学反思”。

一位优秀的老师，其课堂前的准备一定是充分的。在实际的教学

过程中，教师都需要用到教案。写好教案可以带动课堂氛围，提高我

们的教学质量。教案有规定的格式要求嘛？我们花时间特意编辑了高

三语文教学反思简短，不妨参考一下。希望你喜欢！

高三语文教学反思简短篇1

这是第二次带高三的语文。记得第一次，也就是三年前，好像那

时教学用的材料多是领导选择印制的，学生手头没有答案，老师手里

有答案，学生没有靠头，只有做，做不对，我们可以再讲，好像就这

样过来了。那时我正在相亲，谈恋爱，预备结婚，所以没能在教学上

付出全力的思考。学生没能吃上我的喜糖，因为他们一毕业，我在暑

假结婚了。新的高一在寒假之后就吃上我的喜糖了，那是生孩子，所

以您看我连结婚生子都在假期进行，唯恐耽误了正常的教学工作。这

样好的教师，哪里找，可现在这小子正处于可怕的职业倦怠期。

这次带高三，情况有很多变化。有手机的学生更多了，对升学有

信心的学生更少了。资料有答案，学生反而懒得做。

先说有哪些因素在阻碍教师和学生的成长。萧伯纳曾说：学校并

非学习之地，为什么最应该成为学习的好地方的学校，反而不是学习

之地呢？

首先，师生没有自主性。

虽然也在提倡分层次作业教学，如何实施？特别是语文的作业，

基础知识部分，如何分层？作文如何分层？无论如何分层，作业不是

自留，就几乎是在被动地学习；老师布置作业，不可能出现主动的有

意义的学习。在老师指导之下的自留作业，或许才是出路。

同样，老师的教案和教学设计，也不能用那一张僵化的教案纸来

束缚。填写复杂的教案纸，就是在束缚老师的自主性。

教案和教学设计最好，不定量且形式多样化，比如把教案纸换成

比较好的笔记本，老师可以随意记录整理教学预设反思等。老师会珍

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惜这个教学成长记录本的。而不像现在的教案纸，几乎没有保留的价

值。而且这个笔记本，书写的多少不要做量化。然后结合电子教学设

计、电子资料档案袋等。老师的备课还可以就放在教材和习题册上，

特别是教材更换少，更是可以反复使用。

师生只有获得了真正的自主性之后，才能投入地工作和学习，有

意义的工作和学习才有可能发生。不是一定发生，因为师生获得自主

性，也可能去用自由时间做别的事情了，这就需要进一步想办法。

其次，教育的根被挖掉了。

什么是教育的根？儒、释、道的传统文化是教育的根。教育成了

无根之树，无源之水。现在的教育在给孩子灌输生存竞争和成功学，

激发的是物质享受的欲望。这样的教育怎么可能有真诚和智慧？同事

之间在竞争，学生之间在竞争，很难产生真正的合作。老师很难视学

生为自己的子女，学生只是付钱雇佣了我。

最后，不读书，不集中学习，很难有探究性的学习。

比如文科类学科，语文、政治、历史、地里，作业应该主要是阅

读相关学科的书籍。特别是在高一、高二阶段，应鼓励学生大量阅读，

养成阅读习惯，而不是做题习惯。学生爱上阅读，会阅读，才能慢慢

学会思考，才能逐渐产生探究性学习。我们的学生，应集中培养他们

在某一个感兴趣学科的信心，由自信产生更多的自尊需求，然后以点

带面，促进其他学科的学习。就像华德福的教育，他们这一段时间集

中学习数学，有一定明显的提高之后，再放下学习别的科目。