Module10 Unit 3 Language in use教案 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module10Unit3Languageinuse教案2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版八年级英语上册的Module10Unit3Languageinuse。该章节的主题为Howtowriteastory，主要介绍了如何写一篇故事，包括故事的开头、发展、高潮和结局。学生将通过阅读不同类型的故事，学习如何运用不同的写作技巧来创作自己的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些简单的写作技巧。在本节课中，学生将运用已有的知识和技能，通过阅读和分析不同类型的故事，进一步学习如何运用不同的写作技巧来创作自己的故事。同时，学生也将通过听力和口语活动，提高自己的听说能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析不同类型的故事，提高学生的阅读理解能力，培养他们运用英语进行表达和交流的能力。

2.思维品质：通过讨论和创作故事，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习不同类型的故事，了解不同文化背景下的写作风格和表达方式，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习策略来提高学习效果，如预测、归纳、分析和评价等。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是Howtowriteastory，学生需要掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。具体重点如下：

（1）关键词汇和短语：本节课将学习与故事写作相关的关键词汇和短语，例如“maincharacter”、“conflict”、“resolution”等。

（2）写作技巧：学生需要掌握不同类型的故事写作技巧，例如如何创造有趣的角色、如何构建情节、如何设置冲突和解决问题等。

（3）语法结构：在本节课中，学生将运用已学的英语语法知识，如时态、语态等，来编写故事。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）创意写作：学生可能不知道如何展开想象，创作出有趣的故事。教师可以通过提供例子、分组讨论等方式，帮助学生激发创意。

（2）写作技巧的应用：学生可能难以将所学的写作技巧应用到实际写作中。教师可以提供一些写作模板和示例，引导学生进行实践。

（3）语法知识的运用：学生在写作过程中可能出现语法错误。教师可以引导学生先进行口头练习，然后再进行写作，以提高写作的准确性。

（4）文化背景的理解：不同类型的故事可能涉及不同的文化背景。教师可以简要介绍相关文化背景，帮助学生更好地理解故事内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师对故事写作的基本概念和技巧进行讲解，为学生提供理论基础。

（2）案例研究法：分析不同类型的故事案例，引导学生学习并模仿优秀作品的写作技巧。

（3）项目导向学习：学生分组创作故事，培养合作能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生模拟不同角色的故事，增强对故事情节的理解和表达能力。

（2）写作工作坊：学生分组讨论和修改故事草稿，互相提供反馈和建议。

（3）小组竞赛：学生分组竞赛创作故事，激发学生的积极性和创造力。

3.教学媒体使用：

（1）投影片：使用投影片展示故事案例，方便学生分析和讨论。

（2）在线平台：利用在线平台进行小组讨论和故事分享，提高学生的互动和合作能力。

（3）故事创作软件：使用故事创作软件辅助学生进行故事编写，提高写作效率和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一个简短的故事视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为一个好的故事应该具备哪些要素？”

学生思考后，教师邀请几名学生分享他们的看法。这样既能活跃课堂气氛，又能引导学生思考本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解故事写作的基本概念和技巧。首先，介绍故事的开头、发展、高潮和结局四个部分。然后，详细讲解如何创造有趣的角色、构建情节、设置冲突和解决问题等写作技巧。

在讲解过程中，教师可通过举例、展示优秀作品等方式，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学的写作技巧进行实践。例如，让学生分组创作一个简短的故事，要求包含特定的角色、情节和冲突。

学生完成后，教师组织课堂讨论，让学生互相评价和反馈。这样既能巩固学生对新知识的理解和掌握，又能提高他们