1.1 我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版.docx

1.1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1我们知道的植物（教学设计）-2024-2025学年一年级科学上册教科版

课程基本信息

1.课程名称：一年级科学上册——《我们知道的植物》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、描述和分析身边的植物，培养学生对自然界的探究兴趣和好奇心。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法对植物进行科学探究，发展学生的科学思维能力。

3.科学交流：培养学生运用语言、图形、表格等多种方式表达和交流对植物的认识，提高学生的科学交流能力。

4.科学态度：培养学生积极主动参与科学探究活动，培养学生的团队合作意识和科学态度。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们对于植物有一定的接触和了解，但缺乏系统的科学知识。在知识方面，学生们可能知道一些常见的植物名称和特点，但对其科学原理和分类认识不足。在能力方面，学生们具备基本的观察和描述能力，但需要进一步培养比较、分类等科学探究技能。在素质方面，学生们的好奇心强，对于探索自然界充满兴趣，具备一定的团队合作意识。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，本节课的设计将注重启发式教学，通过生动有趣的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与科学探究过程，提高他们的科学素养。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、实物投影仪、植物标本、植物图片卡、剪刀、放大镜、观察日记本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：网络上的科学教育视频、互动游戏、植物分类电子图鉴等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、角色扮演、互动问答等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张美丽的花园图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些植物？它们有什么特点？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：《我们知道的植物》。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍植物的分类和特点，重点讲解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的功能和特征。

师生互动：教师提问：“植物的根有什么作用？茎呢？”学生回答后，教师给予肯定并补充讲解。

实践操作：学生分组观察植物标本，用剪刀剪下植物的根、茎、叶等部分，亲自触摸感受植物的结构。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论植物的特点和分类，每组选出一个代表进行分享。

课堂提问：教师提问：“谁能告诉我，哪种植物的叶子是针形的？”学生回答后，教师给予表扬。

4.创新环节（10分钟）

角色扮演：学生分组扮演植物，通过动作和语言表达植物的特点和生活习性。

互动问答：教师提问：“哪种植物喜欢水？哪种植物适合在沙漠中生存？”学生回答后，教师给予点评。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调植物的重要性和保护自然的意义。

作业布置：让学生观察身边的植物，记录下它们的特点和生长环境，下周分享给同学。

总计用时：45分钟

教学过程设计中，教师注重师生互动，引导学生主动参与课堂，通过实践操作、小组讨论、角色扮演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养学生的科学素养和创新能力。同时，教学过程紧密结合实际学情，突出重难点，解决实际问题，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解和掌握植物的基本分类，认识常见的植物种类，理解植物的根、茎、叶、花、果实等器官的功能和特征。

2.科学探究能力：学生能够运用观察、比较、分类等方法对植物进行科学探究，培养学生的科学思维能力。

3.科学交流能力：学生能够运用语言、图形、表格等多种方式表达和交流对植物的认识，提高学生的科学交流能力。

4.科学态度：学生能够积极主动参与科学探究活动，培养学生的团队合作意识和科学态度。

5.实践操作能力：学生通过观察植物标本、亲手触摸植物结构，提高学生的实践操作能力。

6.创新思维：学生通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.环保意识：学生能够认识到植物在自然界中的重要作用，增强保护自然环境和生态平衡的意识。

板书设计

关键