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用心营造学生喜欢的信息技术课堂

教授信息技术课程是提升学生的信息能力，以及塑造未来世界的人才的关键领域。为了使学生能够在学科的精彩世界里畅游无阻，我们必须首先培养他们对于信息技术教室这一重点学科的热爱。怎样才能吸引并期待学生对信息科技的热爱？我已经进行了一些初步的研究，现在我将一些感悟整理出来，与各位专家共同探讨。

首先，学生们喜欢的信息技术课应该是师生关系和谐的环境。

若要让学生热切期待进入信息技术课堂，优秀的师生关系是必不可少的。老师需要真诚地对待学生，尊敬他们，并且关怀和援助他们。只有当学生将你视为真正的朋友，他们才愿意敞开自己的内心世界，倾诉自己的想法，也才愿意听从你的建议，信任你的观点。教学与学习的和谐共处需要从每个细微的环节开始。

常言道：“人脉是个宝”，然而，由于信息科技的课程周期短暂，若只停留在某一节，同时也需要完成教学目标，那么与学生的互动机会将会非常稀缺。若是一周过去，我们再次相遇，可能会感到陌生。所以，我积极寻找机会与学生们进行更多的互动，例如，我会主动在课间或下午的学生活动中与他们共度时光。这样，随着时间的推移，我们逐渐变成了无话不谈、自由自在的好朋友。在此背景之中，老师们的观念更富有吸引力，他们的言辞亦更能产生深远影响。

我会在每次课程开始前，提前到达计算机房，在门口等待学生们，并与先到的学生进行互动和交谈。采取此方式具备以下几个优点：①透过与学生的对话，我可以实时掌握某位学生的独特状态，例如，当某位同学今天出现身体不适，我将会给予他极大的关注，让学生感受到我的关怀。我们还可以询问他们对信息技术课的看法和有哪些正面的建议，并且根据实际情况对自己的教学方案进行必要的调整。②我们可以主动地记住几个学生的名字，随着时间的推移，我们已经牢记了许多学生的名字。在课堂互动中，我们可以直接呼唤学生的名字，而无需用“这个学生”或“那个学生”来替换，让学生感到我们的存在。学生们明白老师已经在那里等他们了，因此他们放心地提前到达，并且还不断激励其他同学提前到达。在上课的铃声打出之前，所有的学生已经全部集结，并且已经打开电脑进行预备，从而确保了课程的有效性。许多热衷于电脑的学生在课后实践过程中遇到了困扰，因此他们会提前来找老师寻求帮助。经过与教师的深入探讨，他们找到了解决问题的策略，并在家中尝试实施，这不仅提高了他们对教师的信赖度，也激发了他们对信息科技的热爱，使他们在上信息科技课程时变得更为积极主动。

在教室里，我并不是以“权威”的角色出现，而是倡导教师和学生应该平等对待，尽可能多地走下讲台，走到学生中间，缩小教师和学生之间的距离，鼓励学生勇于提问，勇于质疑。每当学生有所提高，我都会满怀热忱地表达赞赏。每当学生遭遇挑战，我总是热心地出现在他们身边，指导和激励他们战胜困境。每一件小事的累积都会带来质的飞跃，现在的师生关系更加和谐，课堂环境也更加轻松和谐。

二、学生所喜爱的信息技术课应该是充满乐趣的。

在课堂上，我们要注重创造一种有趣的氛围。通过各种形式的活动，如游戏、竞赛、小组讨论等，让我们的课堂充满了活力和趣味。同时，我们还应利用多媒体设备，比如投影仪、笔记本电脑、平板电脑等，丰富课堂内容，增强学生的兴趣。此外，我们也可以采用一些新颖的方法，如在线直播、虚拟实验室等等，让学生们有机会接触更多新鲜事物。这些方法都能够有效地调动学生的注意力，让他们更容易接受新的知识点，更有可能获得更好的成绩。

1、创设条件，让学生在“玩”中学

老师需要依照所授课程的主题，尽全力打造“娱乐”式的教室环境。例如，当讲解“理解Windows””、“鼠标操作”、“键盘输入”等主题时，我会从互联网和电子商务平台收集一些既有学习又有娱乐性的小工具，让学生们在观赏动漫、享受游戏的同时，也能够轻易地获取到所需的知识与技巧。在日常生活中，老师需要积极搜罗与之有关的工具与素材，这样他们在使用时就能轻松自如。

2、借助多媒体工具，创造出生动有趣的课堂环境。

利用多媒体技术，可以在声音和图像中同时激发人的感知，若是得当地使用，不只可以增强课堂的活力，也能带来优秀的教学成果。例如，在《网络信息搜索》这门课的场景构建部分，我通过互联网获取了一些美丽的花朵以及有趣的小动物的照片，并运用各种多媒体工具，搭配协调的背景音效进行播放，供学生们观看。在看到绿油油的植物和活泼可爱的小动物时，所有的学生都忍不住尖叫起来，整个教室充满了活力。我抓住这个机会，询问他们是否愿意在线学习获取信息的技巧，所有人一致表示愿意！求知欲也是非常旺盛。

3、揭示信息科技的吸引力，点燃学生的学习欲望。

中学阶段的孩子们特别感兴趣于尖端的信息科技，通过揭示它的神秘性与巨大影响，可以快速地吸引他们的目光，激发他们的求知欲。例如，在讲解《使用电子表格进行自动计算》这一章节时，我设定了一