Unit2 More than fun Presenting ideas Reflection教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2MorethanfunPresentingideasReflection教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册的Unit2Morethanfun的Presentingideas部分。本节课主要围绕“介绍和分享兴趣和爱好”这一主题，通过学习本节课的内容，学生将能够掌握有关兴趣和爱好的相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作。具体的教学内容如下：

1.词汇学习：学生将学习与兴趣和爱好相关的词汇，如drawing,playingtheguitar,swimming等。

2.句型练习：学生将运用“-ing”结尾的动词短语来描述自己的兴趣和爱好，如Ienjoydrawing,Ilikeplayingtheguitar等。

3.对话理解：学生将通过听力和口语活动，理解并能够参与关于兴趣和爱好的对话，如A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingbasketball.

4.写作展示：学生将以小组合作的形式，选择一种兴趣或爱好，并使用所学词汇和句型，编写一篇简短的介绍性文章，并在班级内进行展示和分享。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，流畅地描述自己的兴趣和爱好，进行简单的口语交流和写作展示。

2.文化意识：通过介绍和分享不同的兴趣和爱好，学生能够了解和学习到不同的文化背景和表达方式。

3.思维品质：学生在进行兴趣和爱好介绍的过程中，能够发展批判性和创新性思维，对不同的兴趣和爱好进行分析和评价。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，来提高学习效果和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常的口语表达。他们对描述人和事物的词汇和句型应该有一定的了解，如姓名、年龄、职业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对有趣和互动性强的活动更感兴趣。在学习能力上，大部分学生能够跟上课程的进度并掌握新知识。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听力和口语进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在引入新的词汇和句型时，一些学生可能会对生词和短语的掌握感到困难。此外，在进行口语交流和写作展示时，部分学生可能会感到害羞或自信不足。此外，对于一些学生来说，将所学知识应用到实际生活中去，如在班级内进行分享和交流，可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2024）七年级英语上册的Unit2Morethanfun的Presentingideas部分的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的兴趣和爱好相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行小组合作学习和分享展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit2Morethanfun的Presentingideas部分的预习PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如Whatareyourhobbies?和Howdoyoudescribeyourhobbies?，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和思维导图，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学课文，理解兴趣和爱好的描述方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至平台或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同兴趣和爱好的图片和视频，引出本节课的主题，激