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《第二单元指挥机器人行动第9课光线传感调亮度》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《第二单元指挥机器人行动第9课光线传感调亮度》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级上册,以培养学生的创新思维和实践能力为核心,通过学习光线传感器的原理和应用,让学生了解如何利用光线传感器调整机器人行动的亮度。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程中,教师需要引导学生通过观察、实验和思考,掌握光线传感器的使用方法,提高学生的动手能力和解决问题的能力。同时,本节课还需要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力,通过小组合作完成实验任务。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的创新思维和实践能力,通过学习光线传感器的原理和应用,让学生了解如何利用光线传感器调整机器人行动的亮度;培养学生的团队合作意识和沟通能力,通过小组合作完成实验任务;引导学生通过观察、实验和思考,掌握光线传感器的使用方法,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在之前的学习中,已经掌握了简单的编程知识和机器人操作技能,对机器人有一定的了解。同时,学生也学习了简单的传感器知识,对传感器的基本原理和应用有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对于信息技术课程充满兴趣,尤其是机器人相关的内容。在学习过程中,学生表现出较强的动手实践能力和探究精神,喜欢通过实验和操作来解决问题。此外,学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的擅长团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在学习本节课的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:光线传感器原理的理解、编程过程中遇到的问题、以及小组合作中沟通协调困难等。针对这些挑战,教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助,鼓励学生积极思考、主动解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《第二单元指挥机器人行动第9课光线传感调亮度》所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解光线传感器的原理和应用。
3.实验器材:准备机器人模型、光线传感器模块、编程控制器等实验器材,确保其完整性和安全性,以便学生进行实践活动。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组合作和实验操作。
教学过程
1.导入新课
大家好,今天我们来学习第9课《光线传感调亮度》。在这一课中,我们将掌握光线传感器的原理和应用,学会如何利用光线传感器调整机器人行动的亮度。请大家打开教材,我们开始学习吧!
2.探究光线传感器原理
请大家观察手中的光线传感器,思考一下,光线传感器是如何工作的呢?谁可以来说说自己的看法?
学生回答:光线传感器可以通过感应光线的变化来调整机器人的行动亮度。
很好,大家再思考一下,光线传感器的工作原理是什么呢?
学生回答:光线传感器内部有一个光敏电阻,当光线变强时,光敏电阻的电阻值变小;当光线变弱时,光敏电阻的电阻值变大。
非常正确!通过光线传感器的原理,我们可以知道,当光线变强时,传感器的输出电压变高;当光线变弱时,传感器的输出电压变低。这样,我们就可以根据传感器的输出电压来调整机器人的行动亮度了。
3.学习编程控制光线传感器
请大家看教材P37页的示例代码,我们来学习一下如何编程控制光线传感器。
学生跟随教材示例代码一起编写程序,教师在过程中给予指导。
4.小组合作实验
请大家分成小组,进行实验。实验任务是:编写程序,让机器人根据光线传感器的输出电压调整行动亮度。请大家注意安全,开始实验吧!
学生在实验过程中,遇到问题可以请教教师。教师在实验过程中,注意观察学生的操作和程序编写,给予个别指导。
5.成果展示与评价
请大家展示一下自己的实验成果。我们来评价一下,哪个小组的机器人行动亮度调整最准确、最稳定。
学生展示实验成果,教师进行评价,给予鼓励和建议。
6.总结与拓展
通过本节课的学习,我们掌握了光线传感器的原理和应用,学会了如何编程控制光线传感器。希望大家在课后继续思考,还有哪些传感器可以应用于机器人行动中呢?下节课我们将继续学习新的内容,希望大家提前预习,我们再见!
知识点梳理
1.光线传感器原理:光线传感器内部有一个光敏电阻,当光线变强时,光敏电阻的电阻值变小;当光线变弱时,光敏电阻的电阻值变大。光线传感器通过感应光线的变化来调整机器人的行动亮度。
2.光线传感器的应用:光线传感器可以用于调整机器人行
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