Unit4 Space Exploration 听说教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExploration听说教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit4SpaceExploration。该单元主要围绕太空探索的主题展开，通过学习课文，学生将了解人类太空探索的历史、现状和未来，同时提高他们的听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，同时他们对宇宙和太空探索有一定的了解。通过本单元的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对太空探索的认识，并提高英语听说能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听说能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.听说能力：通过听力材料和口语交流，学生将提高听力理解能力和口语表达能力，能够就太空探索相关话题进行流畅的讨论。

2.文化意识：通过学习太空探索的历史和文化背景，学生将增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质：通过分析太空探索的科技和哲学问题，学生将培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率和自主学习能力。

三、学情分析

考虑到本节课的内容为高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit4SpaceExploration，我们需要分析学生的具体情况，以便更好地设计和实施教学。

首先，学生在知识层面上，已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。他们对宇宙和太空探索有一定的了解，这将有助于他们更好地理解和吸收新知识。然而，学生对太空探索的深入知识和细节可能还不够清楚，这需要在教学过程中加以弥补。

在能力层面上，学生的听说能力已经有了一定的基础，但还需要进一步提高。他们需要更多的实践机会来锻炼听力理解和口语表达能力。此外，学生的思维品质和批判性思维能力也需要进一步培养，这将有助于他们更深入地分析和理解太空探索的相关问题。

在素质方面，学生的文化意识和跨文化交流能力需要加强。通过学习太空探索的历史和文化背景，他们将有机会了解和欣赏不同文化的独特之处。这将有助于他们提高跨文化交流的能力，培养全球视野。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题，如拖延、注意力不集中等。这将对他们的学习效果产生负面影响。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效率。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授太空探索的基本知识和概念，讨论法用于激发学生对太空探索话题的思考和交流，任务驱动法用于培养学生解决实际问题的能力。

2.具体的教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演太空探索相关角色，如宇航员、科学家等，进行对话和情景模拟，提高口语表达能力；b)小组讨论：学生分组讨论太空探索的伦理和哲学问题，促进思维品质的发展；c)案例研究：学生分组研究太空探索的历史和现状，分析太空探索的发展趋势，培养批判性思维和创新思维。

3.教学媒体使用：为了增强教学效果和学生的参与度，我将使用多媒体课件、视频材料和网络资源。多媒体课件用于展示太空探索的相关图片和信息，视频材料用于播放太空探索的实况和纪录片，网络资源用于为学生提供更多的学习材料和信息。通过运用多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段太空探索的视频片段，如宇航员在太空中漫步的画面，引发学生对太空探索的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“你们对太空探索有哪些了解？太空探索对人类有哪些意义？”

学生自由发言，分享他们对太空探索的认识和看法。教师总结学生的观点，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍太空探索的历史、现状和未来，包括人类太空探索的重要事件、太空探索的技术挑战和太空探索对人类社会的影响。

教学方法：采用讲授法，结合图片、视频等多媒体材料，生动形象地展示太空探索的相关知识。

教师讲解太空探索的历史，如航天飞机的发射、国际空间站的建立等。同时，展示太空探索的图片和视频，帮助学生更好地理解和吸收知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些与太空探索相关的问题，如太空探索的技术挑战、太空探索对人类社会的影响等，让学生进行思考和讨论。

学生分组讨论，共同解答问题。教师巡回指导，解答学生的问题，并引导他们进行深入思考。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的学习内容，