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冀教版生物七年级上册1.3.6双子叶植物教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版生物七年级上册1.3.6双子叶植物教案

教学内容

本节课的内容来自冀教版生物七年级上册第1章第3节第6子标题，主要介绍双子叶植物的特征和分类。具体内容包括：

1.双子叶植物的主要特征：叶脉多为网状脉，种子有两片子叶，无胚乳，直根系等。

2.双子叶植物的分类：根据种子中子叶的数量，将双子叶植物分为裸子植物和被子植物。

3.常见双子叶植物举例：如大豆、花生、菜豆等。

4.双子叶植物与人类生活的关系：了解双子叶植物在食品、药品、饲料等方面的应用。

教学过程中，要结合学生的实际生活经验，引导学生观察身边的双子叶植物，加深对植物特征的理解。同时，通过观察植物标本和图片，提高学生的观察和分类能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：通过观察和分析双子叶植物的特征，使学生理解生物多样性的重要性和植物在生态系统中的作用，形成生物与环境相互依存的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法对双子叶植物进行科学探究，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，激发学生对植物学研究的兴趣，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

4.生物伦理：教育学生关爱植物，保护生态环境，培养学生的社会责任感和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：1.双子叶植物的主要特征及其分类；2.了解双子叶植物与人类生活的关系。

难点：1.理解双子叶植物的特征及其在自然界中的作用；2.掌握双子叶植物的分类方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过观察实物、图片和模型，使学生直观地了解双子叶植物的特征，并结合生活实例进行分析，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，采用小组讨论和实践活动，引导学生主动探索和思考，从而突破难点。例如，组织学生进行植物分类的实践活动，使学生在实际操作中掌握分类方法。同时，通过引导学生关注身边的植物，观察其特征，增强学生对植物的理解和认识，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版生物七年级上册第1章第3节第6子标题的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的双子叶植物图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解双子叶植物的特征和分类。

3.实验器材：准备植物标本、放大镜、分类卡片等实验器材，以便进行观察和分类实验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实践活动。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于双子叶植物的知识。在正式开始学习之前，请大家观察一下周围的环境，看看能否找到一些双子叶植物的例子。”

2.探究双子叶植物的特征（15分钟）

“请大家翻开教材，阅读第1章第3节第6子标题的内容，了解双子叶植物的主要特征。在阅读过程中，可以随时与同桌进行交流讨论。阅读完毕后，请各小组汇报自己的学习成果。”

“现在请大家来看一下这幅双子叶植物的图片，请同学们观察并说出它的主要特征。谁愿意来分享一下？”

“很好，大家观察得很仔细。接下来，我们来进行一个小实验，请大家用手摸一摸植物的叶子，感受一下它的触感。通过这个实验，我们可以发现双子叶植物的叶子通常比较厚实，有质感。”

3.学习双子叶植物的分类（15分钟）

“了解了双子叶植物的特征之后，我们来学习一下它们的分类。请大家看这幅图，图中展示了两种不同的双子叶植物。请同学们观察它们之间的区别，并尝试将它们分成两类。”

“现在请各小组根据自己的分类结果，选择一种植物进行观察。观察它的种子，看看能否发现一些特点。观察完毕后，请各小组汇报自己的发现。”

“通过观察和分类，我们发现双子叶植物可以分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子没有包裹在果实里，而被子植物的种子则包裹在果实里。”

4.了解双子叶植物与人类生活的关系（10分钟）

“请大家看这幅图，图中展示了一些常见的双子叶植物。请大家观察这些植物，并思考它们与人类生活的关系。谁愿意来分享一下自己的发现？”

“很好，大家发现了很多与人类生活密切相关的双子叶植物。比如，大豆是我们日常生活中非常重要的食物来源；花生则可以制作成各种美味的零食；菜豆则是我们餐桌上常见的蔬菜。”

5.课堂小结（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了双子叶植物的主要特征、分类以及它们与人类生活的关系。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地认识和关爱身边的植物。”

6.作业布置（5分钟）

“请大家课