3.7地球——水的星球（教学设计）三年级下册科学教科版.docxVIP

3.7地球——水的星球（教学设计）三年级下册科学教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于三年级下册科学教科版教材，第三章第七节“地球——水的星球”。本节课主要内容涵盖以下几个方面：

1.地球表面的水的分布情况，了解地球上水资源的丰富性和分布特点。

2.水的循环过程，掌握水从地表蒸发、上升形成云、再以降水的形式回到地表的过程。

3.水的利用和保护，引导学生认识到水的重要性，培养节约用水和保护水资源的意识。

4.通过观察、实验等方法，了解水的性质，如透明、无色、液体等。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列富有启发性和实践性的活动，帮助学生深入理解地球上的水资源，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的观察能力：通过观察地球表面水的分布情况，培养学生细致观察、发现问题的能力。

2.培养学生的实践操作能力：通过实验等活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

3.培养学生的思维能力：引导学生分析水的循环过程，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成实验等活动，培养学生的团队协作意识和能力。

5.培养学生的环保意识：通过学习水的利用和保护，使学生认识到水的重要性，提高学生的节约用水和保护水资源的意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：地球表面水的分布情况、水的循环过程、水的利用和保护。

2.难点：理解水的循环过程，以及如何保护水资源。

解决办法：

1.对于地球表面水的分布情况，可以通过图片、视频等形式，直观地展示给学生，使学生能够清晰地了解水资源的分布特点。

2.对于水的循环过程，可以设计实验和观察活动，让学生亲身体验和感受水的循环，从而加深对循环过程的理解。

3.对于水的利用和保护，可以结合实际生活中的例子，让学生了解水的重要性，并引导学生思考如何节约用水和保护水资源。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解地球表面水的分布情况、水的循环过程等知识点，帮助学生建立基础知识框架。

b.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，加深对水的循环过程的理解。

c.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，培养学生的团队协作能力和思维能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示地球表面水的分布情况，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，巩固所学知识，提高学生的学习主动性。

c.实验器材：准备相关的实验器材，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力，培养学生的观察能力和思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球——水的星球”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球上的水吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球上水的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍地球表面水的分布情况，以及水资源的丰富性和分布特点，为接下来的学习打下基础。

2.地球表面水的分布（10分钟）

目标：让学生了解地球表面水的分布情况。

过程：

讲解地球表面水的分布情况，包括海洋、湖泊、河流等。

使用图表或示意图帮助学生理解地球上水资源的分布特点。

3.水的循环过程（15分钟）

目标：让学生了解水的循环过程。

过程：

讲解水的循环过程，包括蒸发、上升形成云、再以降水的形式回到地表等。

使用示意图或动画演示水的循环过程，帮助学生理解。

引导学生思考水循环过程对地球水资源的重要性。

4.水的利用和保护（10分钟）

目标：让学生了解水的利用和保护。

过程：

讲解水的利用和保护，包括节约用水、水资源管理等。

结合实际生活中的例子，让学生了解水的重要性，并培养节约用水和保护水资源的意识。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球表面水的分布情况、水的循环