人美版七上美 7色彩与生活 教案.docxVIP

人美版七上美7色彩与生活教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版七年级上册美术第七单元“7色彩与生活”。教学内容围绕色彩的基础知识，探讨色彩与生活的关系，包括色彩的认识、色彩的情感表达以及色彩在生活中的应用。此部分内容与学生在前阶段学习的绘画技巧、视觉艺术表现等知识紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的绘画技能和视觉元素，如线条、形状等。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识色彩，了解色彩的三原色、间色等概念，并结合实际生活案例，让学生感受色彩对情感的影响，学会运用色彩表达个性和情感。通过本节课的学习，学生将能更好地运用色彩，提高其美术创作和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.审美感知：通过学习色彩知识，提高学生对生活中色彩的感知和欣赏能力，使其能够体会色彩的魅力，形成独特的审美观。2.美术表现：学会运用色彩表达情感和思想，提高绘画创作能力，激发学生的想象力和创造力。3.文化理解：了解色彩在人类文化中的象征意义，培养学生的跨文化理解能力，使其尊重并传承我国优秀的传统色彩文化。4.创意实践：鼓励学生在生活中发现色彩之美，将所学知识运用到实际创作中，培养其解决问题的能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-色彩的基本概念：包括三原色、间色、互补色等，这是学生掌握色彩运用的基础。

-色彩的情感表达：如何通过色彩搭配表达情感，提升作品的表现力。

-色彩在生活中的应用：分析生活中的色彩实例，理解色彩设计的原则。

举例：通过讲解和实践，使学生能够理解红、黄、蓝三原色的混合可以产生其他颜色，并能够运用这些色彩知识创作出表达特定情感的作品。

2.教学难点：

-色彩搭配的技巧：学生往往难以把握色彩的和谐与对比，需要通过实际操作和反复练习来掌握。

-色彩的文化含义：不同文化背景下的色彩象征意义，学生需要通过案例分析和讨论来理解。

-色彩的情感联想：不同色彩引起的情感反应因人而异，难点在于如何引导学生找到共通的情感表达方式。

举例：在色彩搭配上，学生可能难以理解互补色搭配可以产生强烈的视觉冲击，教师需要通过实际颜色搭配的示范和学生的实践操作来帮助他们突破这一难点。在文化含义方面，通过展示中国红色与喜庆、吉祥的关系，帮助学生理解色彩的文化内涵。

教学资源准备

-教材：确保每位学生都备有人美版七年级上册美术教材，提前指导学生预习第七单元“7色彩与生活”相关内容。

-辅助材料：准备色彩理论知识的相关图片、图表，展示生活中色彩应用的实例图片，以及色彩搭配技巧的视频资料。

-实验器材：为学生提供水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料，以便进行色彩实践操作。

-教室布置：将教室划分为讨论区、操作台和展示区，便于学生分组讨论、实践操作和展示作品。同时，布置与色彩主题相关的环境，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中富有色彩变化的图片，如彩虹、四季变换的风景等，引发学生对色彩的直观感受，激发学习兴趣。

-提出问题：询问学生对色彩的初步认识，如“大家觉得色彩在生活中有哪些作用？”“你们最喜欢的颜色是什么，为什么？”等，让学生思考色彩与生活的关系。

2.讲授新课（15分钟）

-色彩基本概念：讲解三原色、间色、互补色等概念，通过实际操作示范颜色的混合过程，使学生直观理解色彩的形成。

-色彩情感表达：分析不同色彩搭配所产生的情感效果，讲解色彩心理学知识，引导学生学会运用色彩表达情感。

-色彩生活应用：结合教材案例，讲解色彩在生活中的应用，如广告设计、家居装饰等，强调色彩设计的原则。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中色彩应用的实例，分析其色彩搭配的优缺点，提升学生的审美能力。

-实践操作：学生根据所学知识，尝试用颜料进行色彩搭配，创作出表达特定情感的作品。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提问，检查学生对色彩知识的理解和掌握情况。

-学生互相提问，分享学习心得，促进师生互动和生生互动。

5.创新教学（5分钟）

-色彩联想游戏：教师展示一种颜色，学生闭上眼睛，说出联想到的事物或情感，锻炼学生的想象力。

-跨学科学习：结合语文、历史等学科，探讨色彩在不同文化背景下的象征意义，培养学生的跨文化理解能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在实践中遇到的问题，如色彩搭配不和谐等，引导他们通过观察、分析和调整来解决问题。

-鼓励学生思考如何将所学色彩知识应用到其他领域，如文学创作、舞台设计等，提升其创新精神和实践能力。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师简要回顾本节