口语交际：听故事，讲故事（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docx

口语交际：听故事，讲故事（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“口语交际：听故事，讲故事”是2023-2024学年部编版语文一年级下册的一章节。本节课主要目的是培养学生倾听和讲述故事的能力，通过听故事和讲故事的过程，提高学生的口语表达和交际能力。教材中提供了几个简短的故事，学生可以通过模仿和创编，学会如何运用生动的语言和表情动作来讲述故事，同时培养他们的想象力和创造力。此外，本节课还注重培养学生的倾听习惯和交际技巧，使他们能够在日常生活中更好地与他人交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文核心素养，主要包括：提高学生的倾听和口语表达能力，培养他们的想象力和创造力，以及养成良好的交际习惯。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用语言，有效地与他人交流和沟通。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用清晰、流畅的语言讲述故事。

-学生能够运用适当的表情和动作，生动地表达故事情节，提高口语表达的吸引力。

-学生能够在听故事和讲故事的过程中，培养想象力和创造力，灵活运用语言。

2.教学难点

-学生对故事内容的理解和吸收，特别是对于细节的把握，需要教师的引导和启发。

-学生如何将故事内容转化为自己的语言，运用恰当的词汇和句式进行表达，这是学生需要突破的重点。

-学生如何在讲述故事时，自然地运用表情和动作，增强表达的生动性和感染力，这是学生的一大难点。

-学生如何在交际中倾听他人讲述，注意他人的表情和动作，理解他人的意思，并能够恰当回应，这是学生需要重点练习的交际技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲述：教师引导学生听故事，然后分成小组，每组学生用自己的话复述故事，鼓励学生积极参与，培养口语表达能力和交际技巧。

-角色扮演：教师选取故事中的角色，学生分角色扮演，运用语言、表情和动作表现角色特点，提高学生的创造力和表达能力。

-情景模拟：教师设计情景，让学生在模拟的交际环境中练习听故事和讲故事，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放故事动画，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事内容。

-教学软件辅助：运用教学软件，如互动故事软件，让学生在软件平台上听故事、讲故事，增加学习的趣味性和互动性。

-二维码资源：提供故事的二维码，让学生在家长的协助下，利用手机或平板电脑听故事，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是口语交际：听故事，讲故事。首先，老师给大家讲一个故事，大家要认真听，然后和老师一起复述故事内容。（教师播放故事音频或讲述故事，学生倾听）

2.新课导入（10分钟）

故事讲完了，大家复述得非常好。接下来，我们要学习如何自己讲故事。请大家翻开课本，看到第66页，跟着老师一起学习故事讲述的基本技巧。（教师引导学生看书本内容，讲解故事讲述的基本技巧）

3.课堂讲解（10分钟）

好，大家都掌握了故事讲述的基本技巧。现在，老师请大家分成小组，每组选一个故事，用我们刚刚学到的技巧，互相讲述故事。（学生分组，互相讲述故事，教师巡回指导）

4.角色扮演（10分钟）

刚才大家的讲述都非常棒！现在，我们来进行角色扮演。老师会给大家提供一些角色，请大家分角色扮演，用我们学到的故事讲述技巧，把故事表演出来。（教师提供角色，学生分角色扮演，表演故事）

5.情景模拟（10分钟）

大家都表演得很好。接下来，我们来进行情景模拟。请大家想象自己在一个故事会上，听别人讲故事，然后自己也来讲一个故事。大家要注意倾听，善于表达，培养良好的交际习惯。（学生进行情景模拟，教师观察并指导）

6.总结与反思（5分钟）

好了，今天的课程就到这里。我们通过听故事、讲故事，学会了如何运用生动的语言和表情动作来讲述故事，同时也培养了我们的想象力和创造力。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天学到的技巧，与他人更好地交流和沟通。下课！

六、知识点梳理

一、故事聆听技巧

1.关注故事主题：理解故事的主要内容和传达的信息。

2.注意故事细节：把握故事中的情节、角色和事件。

3.分析故事结构：掌握故事的开始、发展、高潮和结尾。

二、故事讲述技巧

1.选取合适的故事：根据听众的兴趣和年龄选择合适的故事。

2.使用生动的语言：运用形容词、动词等丰富语言表达。

3.运用表情和动作：通过面部表情、肢体动作增强讲述的吸引力。

三、交际技巧

1.倾听他人讲述：注意他人讲述的内容和表达方式。

2.恰当回应他人：积极与他人互动，给予适当的反馈。

3.自信地表达自己：清晰、流畅地表达自